<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=176830"><dc:title>"Hokus pokus" eksperimentiranje</dc:title><dc:creator>Torkar,	Gregor	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Pavlin,	Jerneja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Slapničar,	Miha	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Japelj Pavešić,	Barbara	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>vzgoja in izobraževanje</dc:subject><dc:subject>naravoslovje</dc:subject><dc:description>Znanstvena znanja, kot je naravoslovno, imajo pomembne družbene razsežnosti in lahko vplivajo na človeško življenje ter družbene odnose, zato je raziskovanje naravoslovnega izobraževanja pomemben vidik družbenega razvoja. V prispevku analiziramo spremljanje trendov naravoslovnega znanja pri četrtošolcih in četrtošolkah v Sloveniji, ki sodelujejo v Mednarodni raziskavi trendov znanja matematike in naravoslovja (Trends in International Mathematics and Science Study ‒ TIMSS).</dc:description><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-12-11 12:01:42</dc:date><dc:type>Članek v reviji</dc:type><dc:identifier>176830</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>