Razvijanje veščin 21. stoletjaAvsec, Stanislav (Urednik) Ferk Savec, Vesna (Urednik) STEMdigitalne kompetencemišljenjeobčanska znanostkakovostno izobraževanjeizobraževanje učiteljevZnanstvena monografija obravnava transformativno izobraževanje učiteljev v času digitalne preobrazbe šolstva in razvoja umetne inteligence, usmerjeno v uresničevanje ciljev trajnostnega razvoja. V sedemnajstih prispevkih avtorji oblikujejo koherenten lok od opredelitve dejavnikov kakovostnega izobraževanja bodočih učiteljev, preko razvoja in validacije merskih instrumentov ter večkriterijskega odločanja, do transfernih učnih modelov, preverjenih v praksi. Poudarjene so trajnostne in digitalne kompetence, sistemsko, snovalsko in prihodnostno razmišljanje, ustvarjalnost, samoregulacija učenja ter odgovorna, etično utemeljena raba IKT in generativne umetne inteligence v okviru TPACK/SAMR. Monografija združuje integrativni pregled literature, bibliometrične analize in rezultate empiričnih raziskav v različnih kontekstih STEM, tehniške in predšolske vzgoje ter ponuja priporočila za oblikovalce politik, vodstva šol in izobraževalce učiteljev. Namenjena je raziskovalcem, praktikom in študentom, ki želijo digitalno tehnologijo in orodja uporabljati kot vzvod za trajnostno preobrazbo izobraževanja.Pedagoška fakulteta20252025-12-11 06:45:55Zbornik176802sl