Analiza vizualnih elementov v visokošolskih učbenikihLazar, Urška (Avtor) Štefanc, Damijan (Mentor) Urbančič, Matej (Komentor) visokošolski učbenikioblikovanjevizualni elementiučenjeKaže, da so odrasli kot uporabniki učbenikov pogosto spregledani, čeprav učbeniki nimajo pomembne vloge v učnem procesu le v osnovnošolskem in srednješolskem izobraževanju, ampak tudi v izobraževanju odraslih. Osnovnošolski in srednješolski učbeniki prevladujejo in je pričakovano, da je v te usmerjene največ raziskovalne pozornosti, učbeniki za odrasle pa ostajajo v ozadju. Posebna skupina uporabnikov učbenikov, ki niso ne učenci in ne dijaki, so študentje, za katere ni starostne omejitve, prav tako jim vizualni elementi, ki so namenjeni mlajši populaciji, ne pomenijo elementov motivacije. Slednje je bilo povod za raziskovanje manj raziskanega področja, in sicer visokošolskih učbenikov. Raziskav s tega področja je malo, sploh so redke z vidika oblikovanja vsebine učbenika, saj je pogosto v ospredju besedilo. Namen naloge je raziskati, kako so učbeniki za to raven vizualno in oblikovno zasnovani in morda predstaviti, da oblikovanje učbenikov v veliki meri presega estetski videz izdelka. Ugotovitve so lahko v pomoč pripravljavcem takšnih učnih gradiv in spodbudijo kritičen razmislek o uporabi različnih vizualnih elementov.20252025-10-19 07:15:18Magistrsko delo/naloga175161sl