<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=174835"><dc:title>Pregled stanja in izzivov na področju pomanjkanja učiteljev</dc:title><dc:creator>Kregar,	Katja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Kos,	Živa	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Cvar,	Nina	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>izobraževanje</dc:subject><dc:subject>neoliberalizem</dc:subject><dc:subject>digitalizacija</dc:subject><dc:subject>merljivost</dc:subject><dc:subject>znanje</dc:subject><dc:description>Diplomsko delo analizira družbene in ekonomske razloge za pomanjkanje učiteljev v Sloveniji in Evropi, ob tem pa se naslanja na Harveyjevo (Harvey, 2012) pojmovanje neoliberalizma, ki se odraža v izobraževanju predvsem kot želja po učinkovitosti z najmanjšimi možnimi sredstvi in prispeva k neprivlačnosti učiteljskega poklica, čigar vloga se zreducira na organizatorja, spodbujevalca učenja, izobraževanje pa na pridobivanje merljivih rezultatov. Poleg tega na učiteljski poklic vpliva tudi spremenjen odnos med družino in šolo, saj družina otroka pred pritiski izobraževanja brani, in digitalizacija, ki še potencira merljivost rezultatov. Te dejavnike podpremo še s konkretnimi podatki iz mednarodnih in državnih statističnih podatkov in raziskav, ki nam prikažejo strukturo učiteljstva in samopercepcijo težav, ki jih težijo.</dc:description><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-10-10 07:48:18</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>174835</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>