Vpliv treninga SMART na fluidno inteligentnost pri otrocihŽuber, Ana (Avtor) Podlesek, Anja (Mentor) kognitivni treningSMARTfluidna inteligentnostsrednje otroštvoNamen magistrskega dela je bil raziskati vpliv računalniškega kognitivnega treninga SMART na fluidno inteligentnost otrok v srednjem otroštvu. Gre za prvi prevod in aplikacijo relacijskega kognitivnega treninga SMART v Sloveniji. V raziskavi je sodelovalo 21 otrok, ki so obiskovali 3. do 5. razred osnovne šole. Udeleženci so bili razdeljeni v kontrolno in eksperimentalno skupino. Kontrolna skupina je bila pasivna, eksperimentalna skupina pa je osem tednov dvakrat tedensko po 30 minut izvajala trening SMART. Pred in po treningu so vsi udeleženci reševali Standardne progresivne matrike (SPM) in Test nizov (TN-10), s katerimi sem merila njihovo fluidno inteligentnost. Podatki so bili analizirani z enosmerno MANOVO za ponovljene meritve, t-testi, Mann-Whitneyjevim testom in Spearmanovimi korelacijami. Rezultati na testu TN-10 so se pri obeh skupinah izboljšali, rezultati na testu SPM pa pri obeh skupinah poslabšali. Analiza ni pokazala statistično značilnih učinkov treninga SMART. Pri poslabšanju rezultatov na SPM je bil zaznan statistično značilen učinek časa, vendar ne v interakciji s skupino. Rezultati so si nasprotujoči in ne kažejo pozitivnega vpliva treninga SMART na fluidno inteligentnost otrok, vendar ima ta raziskava pomembne omejitve. Majhen in nereprezentativen vzorec ter omejeno trajanje treninga omejujeta posploševanje rezultatov te študije na širšo populacijo. V nadaljnjem raziskovanju bi bilo smiselno nasloviti te pomanjkljivosti, nadgraditi slovenski prevod treninga SMART ter raziskati potencialne vplive notranje motivacije na učinkovitost kognitivnega treninga.[A. Žuber]20252025-10-10 07:48:05Magistrsko delo/naloga174832sl