Gozdna pedagogika v vrtcu v prvi starostni skupiniŽvelec, Eva (Avtor) Teršek, Sanja (Mentor) Rožman Krivec, Laura (Komentor) Gozdna pedagogikaPredšolsko učenje in poučevanjeprvo starostno obdobjeigra otrok v prvem starostnem obdobjuvloga vzgojiteljarazvojne značilnostiDiplomsko delo obravnava pomembnost gozdne pedagogike v vrtcu, še posebej v prvem starostnem obdobju. V teoretičnem delu je najprej predstavljen pomen gozda in gozdne pedagogike, ki se nanaša na uporabo gozda kot učnega okolja za spodbujanje razvoja otrok. Poudarjena je pomembnost povezovanja otroka z naravo. Predstavljeni so določeni pomisleki, s katerimi se vzgojitelji lahko srečajo pred odhodom v gozd, ter poudarjen pomen le-tega za otroke s posebnostmi v razvoju. V nadaljevanju so opisane razvojne značilnosti otrok v prvem starostnem obdobju ter pomen in vrste otroških iger. Igra namreč otroku omogoča, da raziskuje, spoznava in razvija socialne spretnosti. Del diplomskega dela je posvečen tudi vlogi vzgojitelja pri spremljanju in spodbujanju igre otrok. Vloga vzgojitelja je ključnega pomena, saj ta otroku omogoči varno in spodbudno učno okolje, v katerem otrok lahko razvija svoje potenciale. V empiričnem delu diplomskega dela je predstavljen enomesečni projekt, ki sem ga izvajala z otroki v vrtcu v prvi starostni skupini. Z otroki smo dnevno obiskovali gozd oziroma zunanje učno okolje. Izvajali smo dejavnosti, s katerimi smo pokrivali prav vsa področja dejavnosti iz kurikuluma. Otroci so preko igre v zunanjem učnem okolju usvojili različne sposobnosti, ki so pomembne za njihov celostni razvoj.E. Žvelec20252025-10-02 08:30:20Diplomsko delo/naloga174416sl