Vrednote, ki jih vaditeljice posredujejo ritmičarkamŽgur, Vida (Avtor) Čuk, Ivan (Mentor) Šibanc, Karmen (Komentor) vrednoteritmikavaditeljicašport in prostočasna dejavnostZ raziskavo smo želeli ugotoviti, katere vrednote lahko posredujemo preko ritmike nasploh in katere vrednote posredujemo preko prostočasne in tekmovalne ritmike. Cilja naše raziskave sta bila ugotoviti obseg vrednot, ki jih predajamo preko ritmike po mnenju vaditeljic ritmike v Sloveniji, in ugotoviti, ali obstajajo statistično pomembne razlike v vrednotah, ki jih predajamo pri različnih stopnjah zahtevnosti. Magistrska naloga je temeljila na količinski metodi zbiranja podatkov. Za zbiranje podatkov smo uporabili Muskovo lestvico vrednot (MLV). Vzorec je sestavljalo 52 vaditeljic ritmike, ki delujejo v prostočasni in tekmovalni ritmiki na Slovenskem. Podatke smo analizirali v programu SPSS s t-testom za neodvisne vzorce. Ugotovili smo, da so vaditeljice kot pomembne vrednote ocenile poštenost, delavnost, šport in rekreacijo, zdravje, prijateljstvo, red in disciplino, znanje, dobroto in nesebičnost, tovarištvo in solidarnost, izpopolnjevanje samega sebe, varnost in neogroženost, pravičnost, enakost med ljudmi, prostost in gibanje, veselje in zabavo. Prav tako smo ugotovili, da so statistično pomembne razlike med vaditeljicami prostočasne in tekmovalne ritmike pri vrednotah, kot so znanje, delavnost, dolgo življenje, ugled v družbi, spoštovanje zakonov, zvestoba, izpopolnjevanje samega sebe, modrost, red in disciplina, slava in občudovanje ter prekašanje in preseganje drugih. Povsod je bila ocena nekoliko višja pri vaditeljicah tekmovalne skupine. Na ravni vrednotnih usmeritev je pri vaditeljicah prostočasne ritmike najvišje izstopala tradicionalno moralna usmeritev, pri tekmovalnih pa poleg te še samoaktualizacijska, senzualna ali čutna in socialna ali družinska. Razlike so bile statistično značilne v statusni, samoaktualizacijski, societalni ali demokratični, spoznavni in patriotski usmeritvi. Pri vrednotnih tipih je bil v obeh skupinah najvišji moralni tip. Pokazale so se značilne razlike v potenčnem in izpolnitvenem tipu. Na ravni velekategorij so bile v obeh skupinah višje apolonske od dionizičnih vrednot, vendar so bile dionizične pri tekmovalnih vaditeljicah značilno višje. Z raziskavo želimo poudariti pomen ritmike pri razvijanju vrednot pri otrocih in mladostnikih ter spodbuditi športne pedagoge za poučevanje ritmike.20252025-10-01 07:15:08Magistrsko delo/naloga174290sl