Naloge ustnega izražanja v učbenikih za francoščino in španščino kot tuji jezikPodbrežnik, Petja (Avtor) Šifrar Kalan, Marjana (Mentor) Lah, Meta (Mentor) poučevanje tujih jezikovustno izražanjeanaliza učbenikovfrancoščina kot tuji jezikšpanščina kot tuji jezikMagistrsko delo raziskuje razvoj ustnega izražanja v francoščini in španščini kot tujem jeziku (FLE in ELE) skozi dejavnosti, ponujene v učbenikih. Ustno izražanje je pri pouku tujega jezika prisotno v interakcijah med učenci, v njihovih vprašanjih, naslovljenih na učitelja, prošnjah, komentarjih itd. Kljub temu pa je pomembno uporabljati učinkovite dejavnosti, ki so posebej zasnovane z namenom razvijanja ustnega izražanja. Tako lahko učenci postopoma premagujejo jezikovne in čustvene težave, s katerimi se soočajo pri govorjenju tujega jezika. Namen raziskave je ugotoviti, koliko dejavnosti za ustno izražanje vsebujejo različni učbeniki za poučevanje francoščine kot tujega jezika, katerega tipa so te dejavnosti in kako vodene so. Na eni strani primerjamo ravni A1 in A2 ter posamezne učbenike za francoščino, na drugi pa jih primerjamo z učbeniki za poučevanje španščine kot tujega jezika (ELE). V ta namen je bilo analiziranih osem učbenikov za poučevanje francoščine kot tujega jezika, ki so na seznamu potrjenih učbenikov za uporabo v srednješolskem izobraževanju. Učbeniki so na ravneh A1 in A2, vsi temeljijo na akcijskem pristopu. V analizi je vsak učbenik razvrščen po dveh merilih: vodenost nalog in socialna dinamika. Glede na napredovanje so dejavnosti razdeljene na vodene, delno vodene in nevodene. Socialnih dinamik je sedem: individualni govor, dialog v dvojicah, pogovor o temi v manjši ali v večji skupini, predstavitev teme, dejavnosti na podlagi igre in igra vlog. Omenjena kriterija smo prevzeli iz podobne raziskave, ki temelji na analizi nalog ustnega izražanja v učbenikih za poučevanje španščine kot tujega jezika (Pavlič, 2023). Ena od ključnih ugotovitev raziskave se nanaša na primerjavo med učbeniki za francoščino in španščino: delež nalog ustnega izražanja je nižji v učbenikih za francoščino kot za španščino, v učbenikih za francoščino pa so dejavnosti bolj vodene. Delno vodene naloge so najpogostejše, poleg tega so naloge manj vodene na stopnji A2. Najbolj zastopane vrste dejavnosti so individualni govor, pogovor v manjši skupini, v večji skupini in dialog v dvojicah. Najmanj pogoste so igra vlog, predstavitev teme in dejavnosti na podlagi igre.20252025-09-07 07:15:49Magistrsko delo/naloga172496sl