Projektno delo z lutko v vrtcuPodbersič, Neža (Avtor) Korošec, Helena (Mentor) Šukljan, Helena (Komentor) Predšolska vzgojalutkaprojektno delo z lutkosocialni odnosivloga vzgojiteljamedpredmetno povezovanjePoznamo številne načine uporabe lutke pri delu z otroki, eden izmed teh je tudi projektno delo z lutko, ki se v zadnjem desetletju vse bolj uveljavlja kot redna pedagoška praksa. Namen tega diplomskega dela je prikazati, kako uporaba lutke pri projektnem delu v vrtcu vpliva na vzpostavljanje vzgojiteljevega odnosa z otroki ter opisati in pojasniti spremembe v odnosih med otroki, ki jih prinese lutka, ko postane del skupine. V teoretičnem delu navajam različna izhodišča. Osredotočim se na vlogo lutke v pedagoškem procesu ter projektnemu delu z lutko. Pozornost namenim tudi vlogi vzgojitelja pri poteku načrtovanega pedagoškega procesa v vrtcu; medpredmetnemu povezovanju, ki ga v vrtcu bolj poznamo kot medpodročno povezovanje; kot zadnjo tematiko pa obravnavam vlogo lutke pri vzpostavljanju odnosa z otroki v vrtcu. Raziskujem, kako lutka vpliva na potek projekta v vrtcu ter kakšen vpliv ima na vzgojiteljičin odnos z otroki. Praktični del je bil usmerjen v izvajanje projektnega dela z lutko v skupini, opredeljevanje vloge lutke pri medpodročnem povezovanju ter raziskovanje vloge lutke pri vzpostavljanju odnosa z otroki. Projekt z lutko zmaja sem izvajala v vrtcu Mavrica v Šempetru pri Gorici, in sicer v skupini Modri slončki, ki jo obiskujejo otroci, stari od 5 do 6 let. V tem delu podrobneje predstavljam načrtovanje projekta z lutko zmaja, priprave za usmerjene pedagoške dejavnosti in evalvacijo le-teh. Na koncu sledi analiza ter sinteza ugotovitev. Ugotovljeno je bilo, da lutka že sama po sebi dovolj močno motivira otroke in jih spodbudi k sodelovanju v aktivnostih. Vseskozi je pomembna tudi strokovna in pedagoška vloga vzgojitelja, katerega naloga je kakovostno načrtovanje dejavnosti ter premišljeno medpodročno povezovanje. S tem se otroci veliko naučijo, s sodelovanjem in skupnim ustvarjanjem se izboljšajo socialni odnosi ter vez z vzgojiteljem. Vsi našteti pozitivni učniki so opisani v empiričnem delu, kjer so vključene tudi refleksije, izjave otrok in nastale fotografije.N. Podbersič20252025-09-06 08:30:57Diplomsko delo/naloga172137sl