<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=171965"><dc:title>Pogled staršev na gibalno dejavnost otrok</dc:title><dc:creator>Stopar,	Anja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Kajtna,	Tanja	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>gibalna dejavnost</dc:subject><dc:subject>otroci</dc:subject><dc:subject>starši</dc:subject><dc:subject>družina</dc:subject><dc:subject>motivi za gibanje</dc:subject><dc:description>Namen magistrskega dela je bil ugotoviti, ali starši razumejo, kakšno vlogo in naloge imajo pri začetkih otrokovega gibalnega udejstvovanja, iz katerih razlogov otroka vključijo v gibalno dejavnost in kako so vpleteni v šport otroka. Ugotoviti smo želeli, ali so sami gibalno dejavni, ali med starši pri vključevanju otroka v šport prihaja do razlik in ali imajo starši pri tem tudi kakšne omejitve. Raziskavo smo izvedli s pomočjo vprašalnika, sodelovalo je 160 staršev z otroki, starimi od 6 do 12 let, podatki pa so bili nato statistično obdelani in predstavljeni s pomočjo tabel. 

Ugotovili smo, da je staršem zelo pomembno, da je njihov otrok gibalno dejaven. V šport otroka so vključeni v zdravi meri in zavedajo se razsežnosti gibanja na otrokov celostni razvoj. Zavedajo se vloge, ki jo imajo pri začetkih otrokovega odkrivanja športnega sveta, hkrati pa svoje otroke v šport vključujejo iz pravih razlogov – vzgojnih učinkov, pridobivanja življenjskih spretnosti, socializacije, oblikovanja pozitivnih vrednot … Ugotavljamo, da so starši tudi sami gibalno dejavni, najraje pa se ukvarjajo s hojo. V raziskavi smo ugotovili, da med starši prihaja do razlik, glede lastnega načina športnega udejstvovanja in glede tega, kdo je glavni pobudnik za usmeritev otroka v šport. Kot omejitveni dejavnik se je pokazala izobrazba, saj smo ugotovili, da otroci staršev z višjo izobrazbo praviloma pogosteje sodelujejo v gibalnih dejavnostih, hkrati pa je z vidika izobrazbe prišlo tudi do razlike glede motivov, zaradi katerih starši otroka vključijo v šport. Kot drugi omejitveni dejavnik se je pri nižje izobraženih starših pokazalo tudi okolje. 

Magistrsko delo lahko služi kot sredstvo ozaveščanja staršev o pomenu njihove vloge pri uvajanju otroka v gibanje, o gibalni dejavnosti njihovih otrok in vplivih gibanja na celostni razvoj otroka.</dc:description><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-09-05 07:15:13</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>171965</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
