Obravnava in razumevanje frazeologije pri sedmošolcihŠink, Barbara (Avtor) Smolej, Mojca (Mentor) Kržišnik, Erika (Komentor) slovenščinapouk slovenščinefrazeologijafrazemfrazeologija v šolifrazeološka zmožnostosnovna šolasedmi razredMagistrsko delo obravnava razumevanje frazemov med učenci in učenkami v sedmem razredu osnovne šole. V teoretičnem delu je predstavljen pojem frazeologija, poimenovanje njene osnovne enote, obseg frazemov po obliki in njihove ključne lastnosti. Zatem sledi predstavitev temeljnih značilnosti razvojnih teorij J. Piageta in L. Vigotskega o razvoju govora in mišljenja, ob katerih se v nadaljevanju navežem na proces razumevanja jezika in frazemov. Zadnje poglavje v teoretičnem delu se osredotoča na obravnavo frazeologije pri pouku slovenščine, v katerem predstavim temeljna teoretična izhodišča o poučevanju frazeologije, zastopanost frazeologije v učnem načrtu za slovenščino v osnovni šoli in njeno obravnavo v izbranem učbeniškem gradivu za 7. razred. V empiričnem delu so predstavljeni in interpretirani rezultati raziskave, v kateri je sodelovalo 251 učencev in učenk s šestih osnovnih šol na Gorenjskem in osrednji Sloveniji. Nabor 33 frazemov v anketnem vprašalniku je bil zasnovan na podlagi učbeniških gradiv, ki jih uporabljajo šole, vključene v raziskavo. Rezultati raziskave prinašajo pomembne ugotovitve o tem, v kolikšni meri učenci poznajo in razumejo izbrane frazeme na koncu sedmega razreda osnovne šole, na kakšen način jih pojasnjujejo, ali v razumevanju frazemov med učenci Gorenjske in osrednje Slovenije prihaja do razlik ter ali se razumevanje oziroma nerazumevanje frazemov pri učencih povezuje s frekventnostjo frazemov v korpusu Gigafida 2.0de.[B. Šink]20252025-07-13 08:15:41Magistrsko delo/naloga170706sl