Povezanost profesionalnega razvoja vzgojiteljev z oblikovanjem specializiranih skupin v strokovnih centrihTiselj, Špela (Avtor) Vec, Tomaž (Mentor) Socialna pedagogikaMladi s posebnimi potrebamiprofesionalni razvojvzgojiteljistrokovni centrispecializirane skupineV magistrskem delu raziskujem povezanost profesionalnega razvoja vzgojiteljev s pripravljenostjo vzgojiteljev z oblikovanjem specializiranih skupin v strokovnih centrih za otroke in mladostnike s čustvenimi in vedenjskimi težavami. V teoretičnem delu predstavim sodobne modele profesionalnega razvoja, pomen izobraževanja, supervizije, osebnih prepričanj ter institucionalnega konteksta, v katerem vzgojitelji delujejo. Poudarek je na prepletu osebne, poklicne in socialne dimenzije profesionalne rasti vzgojitelja kot ključnega akterja sprememb v vzgojno-izobraževalni praksi. Empirični del temelji na kvantitativni raziskavi, izvedeni s spletno anketo med vzgojitelji v strokovnih centrih po Sloveniji. Analiza odgovorov 102 udeležencev razkriva, da na pripravljenost za oblikovanje specializiranih skupin vplivajo različni dejavniki profesionalnega razvoja, kot so delovna doba, podpora kolektiva, pogostost izobraževanj ter lastna prepričanja o učinkovitosti sprememb. Rezultati kažejo, da vzgojitelji, ki čutijo strokovno podporo in imajo pozitivna stališča do sprememb, pogosteje izražajo pripravljenost za aktivno sodelovanje pri uvajanju specializiranih skupin. Raziskava ponuja izhodišča za nadaljnje raziskovanje ter spodbuja strokovne centre in odločevalce k bolj sistematičnemu pristopu k profesionalnemu razvoju vzgojiteljev kot temelju za kakovostno in individualizirano obravnavo otrok in mladostnikov.Š. Tiselj20252025-07-12 08:30:03Magistrsko delo/naloga170674sl