<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=170037"><dc:title>Preverjanje uporabnosti aplikacije Plikers pri pouku gospodinjstva</dc:title><dc:creator>Fekonja,	Sara	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Lovšin Kozina,	Francka	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Uporabniška programska oprema</dc:subject><dc:subject>aplikacija Plickers</dc:subject><dc:subject>Gospodinjstvo</dc:subject><dc:subject>Osnovnošolsko učenje in poučevanje</dc:subject><dc:subject>motivacija</dc:subject><dc:subject>stališča</dc:subject><dc:subject>trajnostno znanje.</dc:subject><dc:description>Aplikacija Plickers, ki deluje kot interaktivno orodje za preverjanje znanja, omogoča takojšnje zbiranje odgovorov učencev prek QR-kod in s tem spodbuja aktivno sodelovanje, samoevalvacijo ter učitelju omogoča hitro povratno informacijo. Namen raziskave je bil preveriti uporabnost aplikacije Plickers z vidika motiviranja in usvajanja znanja kot tudi pridobiti stališča učencev do učenja z digitalno tehnologijo pri pouku gospodinjstva. V raziskavi je sodelovalo 54 učencev dveh oddelkov šestega razreda. Rezultati raziskave so pokazali, da so učenci v skupini, v kateri je bila uporabljena aplikacija Plickers, dosegli nekoliko boljše rezultate pri preverjanju znanja takoj po učni uri in opazno boljše rezultate na poznem testu. Učenci, ki so se učili s pomočjo aplikacije Plickers, so tudi izkazovali višjo stopnjo motiviranosti za učenje in bolj pozitivna stališča do uporabe digitalne tehnologije pri pouku v primerjavi z učenci, ki so se učili brez uvedbe učne digitalne tehnologije. Rezultati nakazujejo, da premišljeno vključevanje inovativnih digitalnih orodij v pouk lahko prispeva k večji motiviranosti učencev za delo kot tudi zagotavljanju trajnosti znanja.</dc:description><dc:publisher>S. Fekonja</dc:publisher><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-07-02 12:37:39</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>170037</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>