Strokovne kompetence učiteljev razrednega pouka za poučevanje glasbene umetnosti v prvem in drugem vzgojno-izobraževalnem obdobjuČede, Lara (Avtor) Sicherl-Kafol, Barbara (Mentor) Osnovnošolski učiteljiGlasbena vzgoja in izobraževanjeučitelji razrednega poukaprofesionalni razvojstrokovne kompetenceglasbene dejavnostiglasbene metodeV magistrskem delu sem raziskovala strokovne kompetence bodočih in delujočih učiteljev razrednega pouka, njihova stališča in uporabo različnih glasbenih dejavnosti pri poučevanju glasbene umetnosti v prvem in drugem vzgojno-izobraževalnem obdobju. Raziskava je kvalitativna in kvantitativna. Pri kvalitativni raziskavi sem uporabila tehniko intervjuja, pri kvantitativni pa spletno anketo. Vzorec je vključeval študente 4. letnika razrednega pouka na prvi stopnji in študente 1. letnika razrednega pouka na drugi stopnji Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani (v nadaljevanju: Pedagoška fakulteta UL), razredne učitelje z manj (do 5 let) in več (nad 10 let) delovne dobe. Izsledki raziskave so predstavili stališča bodočih in delujočih razrednih učiteljev do ocene lastne strokovne kompetentnosti za poučevanje glasbene umetnosti v 1. in 2. vzgojno-izobraževalnem obdobju in so prispevali k izhodiščem za nadaljnje posodobitve študijskih programov, programov strokovnega izpopolnjevanja in izobraževanj.L. Čede20252025-05-24 08:30:34Magistrsko delo/naloga169352sl