Informacijsko opismenjevanje: odnos in vloga visokošolskih knjižničarjevPočivavšek, Anja (Avtor) Vilar, Polona (Mentor) Informacijska pismenostinformacijsko opismenjevanjevisokošolski knjižničarjivisokošolske knjižniceInformacijska pismenost zajema posameznikove zmožnosti razmišljujočega pridobivanja informacij, kritičnega vrednotenja in etične ter zakonite rabe informacij v procesu ustvarjanja novega znanja. Kot taka je nujna za posameznikovo osebno, poklicno in šolsko življenje ter potrebna za uspešno delovanje informacijske družbe. Informacijsko opismenjevanje je proces, ki posamezniku omogoča pridobitev veščin informacijske pismenosti. Visokošolski knjižničarji so informacijski strokovnjaki, ki lahko s svojim strokovnim znanjem pripomorejo k višji informacijski pismenosti študentov in so navadno odgovorni za področje informacijskega opismenjevanja. V magistrskem delu smo se ukvarjali z odnosom visokošolskih knjižničarjev do področja informacijskega opismenjevanja in njihovo vlogo v njem. V teoretičnem delu, ki je služil tudi kot temelj priprave anketnega vprašalnika, smo pregledali in predstavili ključna znanstvena dela, ki se navezujejo na področje informacijskega opismenjevanja. V raziskavo smo povabili visokošolske knjižničarje, zaposlene v visokošolskih knjižnicah javnih ali zasebnih visokošolskih ustanov v Sloveniji. Preko analize in interpretacije rezultatov smo odkrili ovire, ki se lahko pojavijo na področju informacijskega opismenjevanja, npr. pomanjkanje sodelovanja in odsotnost mehanizmov za sodelovanje, odsotnost evalvacije programov, pomanjkanje standardov ter smernic in negativna občutja, povezana s tem področjem. Ugotovili smo, da visokošolski knjižničarji sicer do področja informacijskega opismenjevanja gojijo pozitiven odnos, v primerjavi z ostalimi delovnimi nalogami so temu področju pripisovali zelo velik pomen, vendar pa ga ne izvajajo vsi.A. Počivavšek20242025-05-23 07:45:13Magistrsko delo/naloga169318sl