<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=169285"><dc:title>Vloga šolske svetovalne službe pri spolni vzgoji mladostnikov</dc:title><dc:creator>Mujanović,	Lana	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Rapuš-Pavel,	Jana	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Amon Podobnikar,	Nina	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>Spolna vzgoja mladostnikov</dc:subject><dc:subject>Socialni delavci</dc:subject><dc:subject>Spolna vzgoja</dc:subject><dc:subject>šolska svetovalna služba</dc:subject><dc:subject>mladostniki</dc:subject><dc:subject>interesi in potrebe mladih</dc:subject><dc:subject>globalizacija spolnosti</dc:subject><dc:description>V svojem magistrskem delu sem raziskovala vlogo šolske svetovalne službe v kontekstu spolne vzgoje mladostnikov. Osredotočila sem se na prikaz dejavnosti šolske svetovalne službe na področju spolne vzgoje ter njeno vlogo, na problematiko globalizacije spolnosti v današnji družbi in morebitnega neujemanja izvajanja spolne vzgoje v skladu z njo ter na aktualne potrebe in interese mladostnic in mladostnikov na tem področju. V teoretičnem delu sem preučila, kako različne teoretske perspektive (biološka, psihološka, sociološka, itd.) razumejo spolnost mladih ter kako lahko obogatijo in dopolnijo razumevanje procesov spolnosti in izvajanja spolne vzgoje v šolskem prostoru. Prav tako sem opisala primere praks izvajanja spolne vzgoje v nekaterih tujih državah.
 
Empirični del temelji na kombinirani metodi raziskovanja, ki vključuje svetovalne delavce in učitelje biologije v osnovnih šolah ter učence devetih razredov štirih osnovnih šol v Sloveniji. S kvalitativno in kvantitativno metodo sem preverjala, katere aktivnosti se na tem področju že izvajajo, kako jih doživljajo učenci ter s kakšnimi izzivi se soočajo svetovalni delavci in učitelji. Rezultati kažejo, da osnovne šole spolno vzgojo sicer vključujejo v svoje programe, vendar učenci izražajo potrebo po bolj odprtem, prilagojenem in celovitem pristopu. Prav tako rezultati kažejo, da je izvajanje spolne vzgoje na vsaki šoli drugačno. Svetovalni delavci in učitelji pri svojem delu navajajo ovire, kot so digitalne pasti, nejasne smernice in občutljivost tematike.
Na podlagi ugotovitev raziskava ponuja priporočila za izboljšanje spolne vzgoje v skladu z aktualnimi potrebami mladih in izzivi sodobne družbe.</dc:description><dc:publisher>L. Mujanović</dc:publisher><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-05-22 08:30:20</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>169285</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
