Zahtevnost prehoda iz osnovne šole v gimnazijo s perspektive učencev z odličnim uspehomKancijan, Teja (Avtor) Klemenčič Rozman, Mija Marija (Mentor) osnovna šolagimnazijaprehodpričakovanjapodporasocialna pedagogikaV magistrskem delu sem raziskovala zahtevnost prehoda učencev z odličnim uspehom iz osnovne šole v gimnazijo. Teoretsko sem se oprla na konceptualizacijo mladostništva z razvojnega in sociološkega vidika. Predstavila sem gimnazijo kot nov sistem, v katerega mladostnik vstopi, ter pomen sprejemajoče in vključujoče klime in kulture v šolskem okolju. Za boljše razumevanje mladostnikovega prehoda sem vključila koncept osebnih kriz ter ogrožajočih in varovalnih dejavnikov. V empiričnem delu sem kvalitativno raziskovala doživljanje in izkušnje skupine mladostnikov pri vstopu v novo socialno okolje – gimnazijo. V raziskavo sem vključila 20 devetošolcev, iz skupno štirih osnovnih šol dveh slovenskih regij, ki so se vpisali v gimnazijo. Raziskavo sem izvedla v obliki dveh srečanj fokusnih skupin v obdobju devetih mesecev (prvo srečanje pred vpisom na gimnazijo in drugo po vpisu). Analizirani podatki so pripomogli k vpogledu v zahteve in izzive, ki jih s seboj prinese prehod ter kako si mladostniki vzpostavljajo novo vlogo v novem socialnem okolju. Namen empiričnega dela je bil raziskati pričakovanja in izkušnje skupine mladostnikov pri vstopu v novo socialno okolje – gimnazijo. Raziskavo sem izvedla v obliki dveh srečanj v obdobju devetih mesecev, s čimer sem lahko določeno skupino mladostnikov spremljala skozi celoten prehod iz osnovne šole v gimnazijo. Uporabila sem kvalitativni pristop, kjer je preko metode fokusnih skupin predstavljen prehod 20 bodočih gimnazijcev. Iz vsake regije sem imela vzorec desetih učencev. Analizirani podatki so mi omogočili vpogled v zahteve in izzive, ki jih prehod predstavlja za mladostnike. Pridobljeni rezultati so pokazali, da so mladostniki prehod doživeli pozitivno, saj so prejeli veliko podpore tako s strani šole kot družine. Največji izziv jim je predstavljala večja zahtevnost srednje šole in padec ocen. Izpostavili so tudi, da imajo težave pri osvajanju novih načinov učenja in pisanju zapiskov. Vstop v novo socialno okolje in povezovanje z vrstniki pa večinoma opisujejo kot pozitivno izkušnjo, pri kateri so pridobili nova poznanstva in izkušnje.T. Kancijan20252025-05-11 08:30:04Magistrsko delo/naloga169093sl