<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=168577"><dc:title>Razvoj in izobraževanje otrok v odnosu do digitalne tehnologije</dc:title><dc:creator>Stržinar,	Monika	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Krek,	Janez	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Osnovnošolsko učenje in poučevanje</dc:subject><dc:subject>Informacijska tehnologija</dc:subject><dc:subject>digitalna tehnologija</dc:subject><dc:subject>izobraževanje</dc:subject><dc:subject>kognitivni razvoj</dc:subject><dc:subject>negativni učinki</dc:subject><dc:subject>otroci</dc:subject><dc:subject>posledice</dc:subject><dc:subject>razvoj</dc:subject><dc:subject>socialno-emocionalni razvoj</dc:subject><dc:subject>zaslonski čas.</dc:subject><dc:description>V današnjem hitro razvijajočem se svetu je digitalna tehnologija postala del našega vsakdanjika. 
Spreminja način komuniciranja, dostopa do informacij in sodelovanja s svetom ter nam olajšuje 
vsakodnevna opravila. Sledi digitalne tehnologije pa niso vidne le pri odraslih, ampak jih lahko 
opazimo tudi pri otrocih, pri katerih pa ne moremo govoriti le o pozitivnih izkušnjah. 
Razumevanje raznolikega vpliva tehnologije na 
mlade generacije je ključnega pomena za spodbujanje učinkovitega pristopa k izkoriščanju 
njenega potenciala za boljšo prihodnost vseh nas. Problem je aktualen in zanimiv, raziskovanje 
vplivov tehnologije pa pozitivno vpliva tudi na poučevanje, saj po njegovih izsledkih 
oblikujemo pristope k poučevanju otrok v digitalni dobi.</dc:description><dc:publisher>M. Stržinar</dc:publisher><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-04-17 21:30:23</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>168577</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>