Učinkovitost uporabe fotografije pri pouku likovne vzgojeLicul, Nina (Avtor) Tomšič Amon, Bea (Mentor) fotografijalikovna vzgoja in izobraževanjelikovni jezikustvarjalnostustvarjanje pomenovDoktorska disertacija namenja poseben pomen učenju in poučevanju fotografije, tehnike, ki ima umetniške značilnosti in je sredstvo vsakodnevne vizualne komunikacije. Uporaba fotografije kot izraznega medija za učence je enako pomembna kot uporaba klasičnih likovnih področij (risanja, slikanja, grafike). Vendar so raziskave, povezane z učenjem ali poučevanjem fotografije pri likovni vzgoji, redke. Glavni cilj disertacije je bil preveriti učinkovitost uporabe fotografije kot medija za likovno izražanje pri pouku. Teoretični del obravnava terminološko, etimološko in pojmovno opredelitev fotografije, povezanost z drugimi področji človekovega delovanja, pedagoške teorije, na katere se opira raziskava, in didaktične elemente za pouk likovne vzgoje, ki vključuje uporabo fotografije. V empiričnem delu disertacije je opisana raziskava, opravljena na podlagi teoretičnih izhodišč. Cilji eksperimentalne raziskave so bili usmerjeni v preverjanje, kako učinki uporabe fotografije vplivajo na učence v primerjavi s klasičnimi likovnimi področji. V pedagoškem eksperimentu je sodelovalo 236 osnovnošolcev. Za popolnejšo sliko o učinkovitosti uporabe fotografije pri pouku kvantitativne metode zbiranja in obdelave podatkov dopolnjujejo kvalitativna analiza likovnih del in intervjuji s sodelujočimi učitelji. Rezultati so pokazali, da učenje in poučevanje s pomočjo fotografije pozitivno vpliva na likovni razvoj učencev. Tisti, ki so pri pouku uporabljali fotografijo, so imeli boljše rezultate pri uporabi likovnih pojmov, ustvarjalni uporabi likovnih pojmov ter pri posredovanju vizualnih idej in sporočil kot učenci, ki so pri pouku uporabljali klasične tehnike. Boljše rezultate v likovnem znanju oziroma razumevanju likovnih pojmov so pokazali učenci 8. razreda, za učence 5. razreda pa to ne velja. Hipoteza, da bodo učenci, ki so uporabljali fotografijo, pozornejši pri pouku likovne vzgoje in da bodo izrazili pozitivnejša stališča do fotografije, se ni potrdila. Raziskava prinaša nova spoznanja o učinkovitosti uporabe fotografije pri likovni didaktiki. Ker temeljna raziskava te teme na Hrvaškem še ni poznana, je pričakovati, da bo spodbudila nadaljnje raziskovanje uporabe fotografije pri likovni didaktiki.N. Licul20252025-04-09 08:30:05Doktorsko delo/naloga168310sl