Prosti čas in dolgčas med odraščanjemKrnc, Tone (Avtor) Vodičar, Janez (Mentor) prosti čassprostitevsvobodavoljadisciplinaustvarjalnostverska vzgojaAvtor magistrskega dela v nalogi raziskuje prosti čas ter njegov vpliv na vzgojo in razvoj otroka ali mladostnika. Vire o tematiki poskuša zajemati široko. Najprej predstavi antično vzgojo in Svetega Avguština. Za tem opazuje še pedagoge skozi zgodovino (Jan Amos Komenský, John Locke, Johann Heinrich Pestalozzi, Jean Jacques Rousseau, Friedrich Fröbel, John Dewey, Maria Montessori in Paulo Freire). V delo vključi tudi druge osebe, ki razmišljajo o vzgoji ali odraščanju (Robert Baden-Powell, Umberto Galimberti), konkretne smernice Cerkve in določenih šol (Katekizem katoliške Cerkve, javno šolstvo, zasebne šole, skavtska metoda). Glavno vprašanje magistrskega dela je, če je prosti čas za mladostnika pozotiven ali negativen. Je mladostnika bolje zaposliti z aktivnim delom, ali mu zaupati, da se zaposli sam. Ob iskanju odgovora avtor primerja in vrednoti mnenja pedagogov in opaža nasprotujoče vzgojne pristope. Različno je zlasti zaupanje do otrokovega razporejanja časa. Če si pedagogi o odgovoru za prosti čas niso enotni, so si enotni v tem, da se mora otroka pri vzgoji venomer opazovati in mu prilagajati vzgojo nanj. To v nalogi potrjujejo tudi anketirani posamezniki. Poleg prostega časa naloga tudi opazuje pristope verske vzgoje. Primerjati in vrednotiti poskuša kvantiteto naučenega verskega znanja z doživeto versko izkušnjo. Ugotavlja, da se otrok ob kvalitetni usmeritvi tudi na tem področju vzgoje več nauči sam. Naloga pokaže nekaj vzporednic verske vzgoje s pristopom prave mere prostega časa.[T. Krnc]20252025-04-08 09:00:17Magistrsko delo/naloga168285sl