Vpliv digitalne pismenosti učencev 4. in 5. razreda na učenje računalništva s pomočjo spletnega učnega gradiva Obvladam računalništvoDebevec, Nina (Avtor) Rugelj, Jože (Mentor) Žerovnik, Alenka (Komentor) Digitalna pismenostOsnovnošolsko učenje in poučevanjeRačunalništvoodprto učno gradivov učenca usmerjeno učenjespletni učni virUporaba digitalne tehnologije je vse bolj prisotna v izobraževalnih sistemih, tudi v osnovni šoli. Za učenčev uspeh je pomembno, da ima dobro poznavanje in razumevanje digitalne tehnologije, saj je vse več spletnega učnega gradiva, ki se uporablja tudi pri pouku. V raziskavi smo se torej osredotočili na to, kako digitalna pismenost učencev 4. in 5. razreda vpliva na usvajanje novega znanja s področja računalništva z uporabo spletnega učnega gradiva Obvladam računalništvo. Za pridobitev in analizo podatkov je bila uporabljena kvantitativna metoda raziskovanja. Podatke smo analizirali s pomočjo statističnih metod, da bi z njimi odgovorili na zastavljena raziskovalna vprašanja. Ugotovili smo, da se pojavljajo statistično pomembne razlike med učenci 4. in 5. razreda, tako v predznanju kot v končnem znanju o arhitekturi računalnika, vendar pri znanju o delovanju digitalnih naprav teh razlik ni bilo zaznati. Prav tako smo ugotovili, da pri uporabi spletnega učnega gradiva digitalne kompetence učencev na splošno nimajo vpliva na usvojeno znanje. Vpliv digitalnih kompetenc se je pokazal ob usvajanju znanja o delovanju digitalnih naprav pri fantih, kjer so imeli fantje z višjo stopnjo digitalnih kompetenc višje dosežke pri usvajanju znanja za to temo. V magistrskem delu smo opisali način, kako lahko učitelji učinkovito uporabijo digitalno tehnologijo za poučevanje računalniških tem. Razumevanje tem s področja računalništva je pomembno tudi za kakovostno razvijanje digitalnih kompetenc učencev.N. Debevec20252025-03-13 21:30:05Magistrsko delo/naloga167826sl