<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=166903"><dc:title>Implementacija programa »Skupno ustvarjanje pomoči« v svetovalne službe</dc:title><dc:creator>Kukovec Pribac,	Gabrijela	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Poštrak,	Milko	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>šolske svetovalne službe (ŠSS)</dc:subject><dc:subject>svetovalna delavka</dc:subject><dc:subject>socialno delo v šolah</dc:subject><dc:subject>interdisciplinarno sodelovanje</dc:subject><dc:subject>celostna podpora in celostni pristop</dc:subject><dc:description>Magistrsko delo obravnava vlogo šolskih svetovalnih služb (ŠSS) in socialnega dela v osnovnih šolah, s poudarkom na pomembnosti celostnega in interdisciplinarnega pristopa pri podpiranju celostnega razvoja učencev. Delo ugotavlja, da se ŠSS v Sloveniji soočajo z različnimi omejitvami, kot so pomanjkanje virov, neustrezno usposabljanje strokovnjakov in pomanjkanje sodelovanja med institucijami. Pomanjkanje takšnega pristopa lahko negativno vpliva na akademski, socialni in čustveni razvoj otrok ter povečuje tveganje za vedenjske izzive. Delo izpostavlja potrebo po izboljšanju sodelovanja med strokovnjaki in povečanju podpore za optimalno delovanje šolskih svetovalnih služb, s ciljem zagotavljanja boljše dobrobiti otrok.
Program z imenom »Skupno ustvarjanje pomoči« predstavlja rešitev za krepitev učinkovitosti šolske svetovalne službe, saj omogoča strukturirano sodelovanje s strokovnjaki, zmanjšuje administrativne obremenitve, povečuje dostopnost do strokovnih usposabljanj in krepi povezovanje z družinami. Program celostno obravnava duševno zdravje učencev, omogoča izmenjavo dobrih praks med šolami in prispeva k večji dostopnosti storitev za otroke in mladostnike.</dc:description><dc:publisher>[G. Kukovec Pribac]</dc:publisher><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2025-01-30 09:00:07</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>166903</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
