<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=165867"><dc:title>Uporaba slikopisov v vrtcu</dc:title><dc:creator>Nared,	Tanja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Skubic,	Darija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Predšolska vzgoja</dc:subject><dc:subject>Slikovna pisava</dc:subject><dc:subject>govorni razvoj otrok</dc:subject><dc:subject>predbralne spretnosti</dc:subject><dc:subject>skupno branje</dc:subject><dc:subject>slikopis</dc:subject><dc:subject>zgodnja pismenost otrok</dc:subject><dc:description>Otrokov govorni razvoj se začne že ob rojstvu s primarnim krikom, ki kaže na razvitost govornih 
organov. V prvem letu otrok izgovarja posamezne glasove, ki jih okoli prvega leta začne 
združevati v besede. Govor se v predšolskem obdobju intenzivno razvija, veliko vlogo v tem 
razvoju imajo odrasli in otrokovo okolje. Z govornim zgledom in spodbudami pozitivno 
vplivamo na otrokov govorni razvoj, pri čemer imamo tudi strokovni delavci v vrtcih pomembno 
vlogo. Številni avtorji pišejo o pozitivnem vplivu branja na otroke. Pri tem je pomembno 
otrokom ponuditi raznovrstno literaturo ter jih aktivno vključevati v branje. Med knjižne zvrsti, ki 
otroke spodbujajo k branju, sodi tudi slikopis. Slikopisi so lahko dostopni, saj jih najdemo tako v 
tiskani (revije, knjige) kot tudi elektronski obliki. Na to kaže tudi podatek, da 67 % anketiranih 
pri iskanju slikopisov nima težav. Širok nabor slikopisov nam omogoča, da poiščemo primerne 
slikopise glede na otrokovo starost in interese. Navsezadnje jih lahko izdelamo tudi sami, kar 
anketirani le redko naredijo. Otroci se na slikopise odzivajo pozitivno in so navdušeni, saj lahko 
sodelujejo pri branju. Univerzalnost slikopisa se kaže tudi različnih načinih uporabe (načrtovane 
dejavnosti, Palček Bralček, dogovor o pravilih v skupini, knjižni kotiček). Uporaba slikopisa 
prevladuje v drugem starostnem obdobju, v katerem lahko otroke tudi vključimo v izdelavo 
slikopisa (risanje slik, ki nadomestijo samostalnike). Slikopis z otroki izdeluje približno polovica 
anketiranih (51 %). Branje slikopisa pozitivno vpliva na otrokov govorni razvoj ter razvoj 
predbralnih spretnosti, česar se anketirani zavedajo in slikopis na različne načine uporabljajo pri 
svojem delu. Najpogosteje za spodbujanje pismenosti prevladuje uporaba slikanic ter uporaba 
jezikovnih iger (ABC-karte). Pogosto pa so bile omenjene tudi vaje za grafomotoriko, ki je 
pomembna za razvoj pisanja.</dc:description><dc:publisher>T. Nared</dc:publisher><dc:date>2024</dc:date><dc:date>2024-12-12 13:12:19</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>165867</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
