Tranzicijsko učenje ob življenjskih prehodih povezanih s pojavom duševne bolezniŠtupar, Eva (Avtor) Samaluk, Barbara (Mentor) življenjski potekživljenjski prehodiduševne boleznitranzicijsko učenjepodporne skupineTeorije življenjskih potekov pokažejo, da se lahko življenjski poteki močno razlikujejo, skupno pa nam je, da se vsi soočamo z določenimi življenjskimi prehodi. Ti življenjski prehodi so lahko načrtovani ali nenačrtovani, zaželeni ali nezaželeni, vsi pa od nas zahtevajo določeno stopnjo učenja. Dosedanje raziskave nepričakovanih življenjskih prehodov na področju zdravja so se v večini osredotočale na telesne bolezni, medtem ko je bil manj raziskan vpliv duševnih bolezni na posameznikov življenjski potek in s tem povezanih življenjskih prehodov. Pri tem je bila pomanjkljiva tudi osredotočenost na učenje svojcev znotraj teh prehodov. Namen tega magistrskega dela je bil predvsem pridobiti vpogled v tranzicijsko učenje, s katerim se posamezniki soočajo med življenjskim prehodom, ko njihovi bližnji družinski člani zbolijo za duševno boleznijo. Namen raziskave je bil poleg individualnega vpogleda pridobiti vpogled v pojav morebitnega kolektivnega tranzicijskega učenja izbrane ciljne skupine. Ob tem so me zanimale p20242024-11-27 07:45:05Magistrsko delo/naloga165206sl