Starejši odrasli in glasno branjeSedar, Maša (Avtor) Ličen, Nives (Mentor) Novak Zabukovec, Vlasta (Komentor) glasno branjestarejši odrasličustveno in socialno doživljanjeustvarjanjemedgeneracijsko sodelovanjeOsrednja tema magistrskega dela so starejši odrasli in glasno branje. Z raziskavo sem želela analizirati dogajanje v skupini za glasno branje, ugotoviti, kako je sodelovanje v izbrani skupini povezano s čustvenim in socialnim doživljanjem udeležencev ter oblikovati smernice za nadaljnji razvoj in implementacijo takšnih programov. V teoretičnem delu so opredeljeni ključni koncepti, kot so starost in staranje, čustveno blagostanje in doživljanje, ustvarjalnost in ustvarjanje, socialna izključenost, medgeneracijsko sodelovanje, branje v starosti in glasno branje. Poudarjen je pomen socialnih interakcij, kulturnih dejavnosti in ustvarjalnih procesov za kakovostno staranje. V empiričnem delu je bila uporabljena kvalitativna raziskovalna paradigma, raziskava pa je bila izvedena kot študija primera. Podatki so bili zbrani s pomočjo opazovanja z udeležbo, polstrukturiranih intervjujev in vprašalnika za merjenje čustvenega doživljanja udeležencev. Ugotovljeno je bilo, da glasno branje spodbuja socialno vključenost, krepi samozavest udeležencev in omogoča medgeneracijsko povezovanje, saj skupina redno sodeluje z vrtci pri branju otrokom. Udeleženci so poročali o pozitivnih čustvih, kot so veselje, zanimanje in olajšanje, ter o večji samozavesti pri deljenju lastnih mnenj. Prav tako je bilo ugotovljeno, da glasno branje spodbuja ustvarjanje, saj številni udeleženci po srečanjih začnejo pisati pesmi in zgodbe, nekateri pa se vključijo v ustvarjalne delavnice in kulturne dogodke. Rezultat raziskave so krajše smernice, ki so lahko v pomoč bodočim organizatorjem skupin za glasno branje.20242024-10-25 07:45:06Magistrsko delo/naloga164421sl