Bralno spodbujevalni projekti v srednjih šolahRavnikar, Anja (Avtor) Pezdirc Bartol, Mateja (Mentor) branjebralne navadebralna pismenostbralna motivacijavrste branjavrste bralcevbralno spodbujevalni projektisrednja šolaNamen magistrske naloge je ugotoviti, kako na slovenskih srednjih šolah profesorji, šolski knjižničarji oz. mentorji skrbijo za spodbujanje branja. V teoretičnem uvodu opredeljujem branje in bralno pismenost, nadalje predstavim tipe bralcev, tipe branja in motivacijo za branje. V petem poglavju predstavim najpogostejše bralno spodbujevalne projekte v srednjih šolah. Bralno spodbujevalni projekti so pomemben del nadgrajevanja bralne pismenosti mladostnikov. V višjih razredih osnovne šole in v srednji šoli se od učencev in dijakov pričakuje, da znajo brati, preverjanju tega pa se ne posveča noben predmet. Zato je pomembno, da prek zunanjih oz. izbirnih vsebin, kot so bralna značka, bralni klubi, nacionalni mesec skupnega branja, projekt Rastem s knjigo in drugimi, pri dijaki spodbujamo branje in bralno pismenost. V empiričnem delu prek vprašalnika ugotavljam, katere bralno spodbujevalne projekte izvajajo na slovenskih srednjih šolah in kako potekajo. Kratek vprašalnik je bil poslan na naslov šolske knjižnice in naslov tajništva vseh slovenskih srednjih šol. Na vprašalnik je odgovorilo 131 oseb. 32 slovenskih srednjih šol organizira bralne klube, 25 slovenskih srednjih šol organizira bralno značko, 15 šol sodeluje pri Nacionalnem mesecu skupnega branja, 12 šol sodeluje pri projektu Rastem s knjigo, 6 šol organizira knjižničarski krožek. Posamezne šole sodelujejo pri projektih Športajmo in berimo, Brati gore, Berideli!, Noč knjige/Noč v knjižnici, Beremo za petko, Bralna skrinja, Zmenek na slepo s knjigo, Slovenščina ima dolg jezik, Menjam branje in sanje in Objem.[A. Ravnikar]20232024-09-30 08:18:50Magistrsko delo/naloga162964sl