<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=162878"><dc:title>Digitalna pismenost osnovnošolskih otrok v Sloveniji</dc:title><dc:creator>Moroz,	Špela	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Lobe,	Bojana	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>digitalna pismenost</dc:subject><dc:subject>računalniška pismenost</dc:subject><dc:subject>osnovna šola</dc:subject><dc:subject>računalništvo</dc:subject><dc:subject>učni načrt</dc:subject><dc:description>V učnih načrtih osnovnih šol so predvideni cilji in vsebine, ki predvidevajo digitalno opismenjevanje. Diplomsko delo proučuje različne načine razvijanja digitalne pismenosti osnovnošolskih otrok v Sloveniji in kako se učitelji spopadajo z umeščanjem informacijsko-komunikacijskih tehnologij v obvezne predmete. Na podlagi fokusnih skupin in poglobljenih intervjujev je bilo ugotovljeno, da je znanje na tem področju med učenci precej heterogeno in da uporabljajo različne vire za razvijanje digitalnih kompetenc. Hkrati poučevanje in vpeljevanje informacijsko-komunikacijskih tehnologij predstavlja izziv učiteljem, ki se po lastni presoji držijo smernic in priporočil. Ugotovljeno je bilo tudi, da se vse vsebine na vseh šolah ne izvajajo, kar nakazuje potrebo po smiselnem preoblikovanju vpeljevanja omenjenih vsebin v splošne predmete.</dc:description><dc:publisher>Š. Moroz</dc:publisher><dc:date>2024</dc:date><dc:date>2024-09-28 08:31:29</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>162878</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>