Vloga glasoslovja v slovenskih gimnazijah – pregled učbenikov in nalog na splošni maturi med leti 2018–2023Janjič, Nika (Avtor) Tivadar, Hotimir (Mentor) slovenščinaslovenski knjižni jezikglasoslovjekodifikacijaBloomova taksonomijaučbenikigimnazijamaturaštudenti slovenistikeštudenti logopedijeDiplomsko delo preučuje vlogo glasoslovja v šolskem okolju, pri čemer posebno pozornost namenja njegovi zastopanosti v učbenikih in na maturi glede na različne stopnje po Bloomovi taksonomiji. Uvodni del pa predstavlja rezultate anket, ki prikazujejo trenutno stanje znanja glasoslovja med študenti slovenistike in logopedije v 1. letniku. V teoretičnem delu je obravnavan položaj glasoslovja in njegova kodifikacija, vloga učbenikov in učiteljev pri poučevanju, opredeljeni so učni cilji in predstavljene različne taksonomije s poudarkom na Bloomovi taksonomiji. Posebna pozornost je namenjena glasoslovju v Učnem načrtu za gimnazijo – slovenščina in v Predmetnem izpitnem katalogu za splošno maturo – slovenščina 2024. V praktičnem delu so analizirana vprašanja iz učbenikov in maturitetnih izpitov v obdobju 2018–2023, kjer delo preučuje, katere stopnje Bloomove taksonomije (znanje, razumevanje, uporaba, analiza, sinteza, vrednotenje) ta vprašanja preverjajo. Delo tudi razpravlja o pomembnosti zastopanosti vseh taksonomskih stopenj in potrebi po podrobnejši obravnavi glasoslovja v slovenskih gimnazijah. Analiza anket in vprašanj namreč kaže, da je glasoslovje v primerjavi z drugimi področji v gimnaziji zapostavljeno.[N. Janjič]20242024-09-20 07:47:38Diplomsko delo/naloga162228sl