<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=161746"><dc:title>Razvoj aplikacije za izboljšanje glasbene percepcije pri otrocih</dc:title><dc:creator>Pangeršič,	Bor	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Pesek,	Matevž	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Laure,	Maruša	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>glasbena percepcija</dc:subject><dc:subject>razpoznava tonskih višin</dc:subject><dc:subject>razpoznava zvokov</dc:subject><dc:subject>aplikacija za otroke</dc:subject><dc:subject>interaktivne igre</dc:subject><dc:subject>motorične sposobnosti</dc:subject><dc:subject>kognitivni razvoj</dc:subject><dc:subject>uporabniška izkušnja</dc:subject><dc:subject>evalvacija aplikacije</dc:subject><dc:subject>predšolska vzgoja</dc:subject><dc:description>V diplomski nalogi naslavljamo problem razvoja glasbene percepcije pri otrocih s posebnim poudarkom na sposobnosti prepoznavanja tonskih višin, ki je ključna za razvoj slušnih sposobnosti. Za reševanje tega problema smo razvili aplikacijo Trubadurček, ki vključuje dve interaktivni igri: igro s spominom, kjer otroci razpoznavajo zvoke in sosledja, ter igro z račkami, kjer se račke oglašajo z različnimi toni, cilj pa je razpoznavati tonske višine. V razvojnih fazah smo tesno sodelovali z glasbenimi pedagogi, da bi optimizirali izobraževalni proces in zagotovili, da igre napredujejo v skladu z otrokovimi sposobnostmi. V aplikacijo smo vključili tudi sistem povratnih informacij, ki otrokom omogoča, da razumejo svoje napake in se iz njih učijo.

Evalvacija aplikacije je potekala z uporabo strukturiranega opazovanja in analize odzivov predšolskih otrok, starih med 5 in 6 let. Rezultati so pokazali, da otroci na splošno dobro razumejo funkcionalnosti aplikacije in so izkazali veliko motivacijo ter zanimanje za igro. Opažanja so nakazala, da bi izboljšave v jasnosti navodil in povratnih informacij ob zaključku iger še dodatno podprle učni proces. Težave z gesto drsenja (angl. swiping) so pri igri z račkami pokazale, da bi bilo treba izboljšati intuitivnost gest, kar bi otrokom še dodatno olajšalo interakcijo z aplikacijo.</dc:description><dc:date>2024</dc:date><dc:date>2024-09-13 11:55:00</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>161746</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
