Nadgradnja uporabniškega vmesnika spletne učilnice Moodle Univerze v LjubljaniTodorovska, Evgenija (Avtor) Guna, Jože (Mentor) uporabniška izkušnjaoblikovanje vmesnikaMoodlevrednotenje uporabnostipreoblikovanjeNamen diplomskega dela je bil preoblikovanje spletnih učilnic platforme Moodle na Univerzi v Ljubljani s ciljem izboljšanja uporabniške izkušnje, ki ima ključno vlogo pri spodbujanju zavzetosti in uporabe izobraževalnih platform. Teoretični del opisuje ključne koncepte, kot so uporabniška izkušnja, uporabniški vmesnik in uporabnost, s poudarkom na njihovem pomenu pri oblikovanju vmesnika. Poleg tega raziskuje povezavo med sistemi za upravljanje učenja in uporabniško izkušnjo ter poudarja velik vpliv pozitivne uporabniške izkušnje na učne rezultate in akademsko zavzetost. V eksperimentalni fazi so bili podrobno analizirani rezultati predhodnega vrednotenja uporabnosti obstoječega vmesnika Moodle. Na podlagi teh ugotovitev je bilo izvedeno preoblikovanje, da bi posodobili vmesnik in hkrati ohranili njegovo intuitivno uporabnost. To je vključevalo poenostavitev informacijske arhitekture z odpravo odvečnih elementov in strateško reorganizacijo elementov za optimizacijo vmesnika. Preoblikovanje je bilo več kot le vizualna izboljšava, saj je bilo namenjeno različnim potrebam uporabnikov in kontekstom uporabe. Za študente in profesorje so bili razviti prilagojeni vmesniki, ki so zagotavljali uporabniško izkušnjo, usklajeno z njihovimi različnimi zahtevami in delovnimi tokovi. Poleg tega je bila prednost dana mobilni različici platforme in njeni odzivnosti, da bi olajšali nemoten dostop med napravami. Zaradi vse večjega povpraševanja je bila zasnovana tudi različica platforme v temnem načinu. Zagotavljanje optimalne berljivosti in uporabnosti v temnem načinu zahteva natančno pozornost barvnemu kontrastu in vizualni hierarhiji, kar je bilo potrjeno z vrednotenjem z orodjem WebAIM.20242024-09-10 09:00:40Diplomsko delo/naloga161344sl