<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=158708"><dc:title>Prevozna sredstva kot primarni element za prometno vzgojo v prvem starostnem obdobju</dc:title><dc:creator>Kaplan,	Ana	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Avsec,	Stanislav	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Kurent,	Brina	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>Prometna vzgoja</dc:subject><dc:subject>Predšolska vzgoja</dc:subject><dc:subject>prvo starostno obdobje v vrtcu</dc:subject><dc:subject>tehnika in tehnologija</dc:subject><dc:subject>prevozna sredstva</dc:subject><dc:subject>mnenja vzgojiteljic</dc:subject><dc:subject>projektno delo</dc:subject><dc:description>Diplomsko delo obravnava pomen usvajanja prevoznih sredstev v prvem starostnem obdobju
v povezavi s prometno vzgojo v poznejšem otrokovem obdobju.
V teoretičnem delu diplomskega dela se nahaja opredelitev področij otrokovega razvoja v
prvem starostnem obdobju. Nadaljuje se z definiranjem tehnike in tehnologije, ki vključuje
povezavo tehnike z dejavnostmi v vrtcu, opredelitev prometa in prevoznih sredstev, prometno
vzgojo otroka ter primer dejavnosti o prevoznih sredstvih.
V drugem delu diplomskega dela je s pomočjo anketnega vprašalnika izvedena raziskava o
mnenju in izkušnjah strokovnih delavcev o prometni vzgoji v vrtcu. S tem smo želeli spoznati
načine, ki jih vzgojitelji uporabljajo pri usvajanju prevoznih sredstev v prvem starostnem
obdobju.
Empirični del vsebuje tudi načrt, izvedbo in refleksijo petih dejavnostih ter opazovalni
formular. Te se navezujejo na prevozna sredstva z namenom ugotoviti, za katera prevozna
sredstva otroci kažejo največ zanimanja in katera najbolj poznajo.
Glede na anketni vprašalnik in izvedene dejavnosti z otroki kaže, da je pomembno, da se z
otroki v prvem starostnem obdobju obravnavajo prevozna sredstva. Poleg tega je razvidno, da
otroke tema izredno zanima in je zato dobra odskočna deska za nadaljnje učenje (prometna
vzgoja).
Prednost diplomskega dela je v prvi vrsti nabor petih dejavnosti, povezanih s prevoznimi
sredstvi v prvem starostnem obdobju. Druga pozitivna stvar je v teoretični obravnavi
prometne vzgoje, ki je za vrtec zelo pomembna, kot tretjo večjo prednost pa bi omenila velik
spekter mnenj vzgojiteljic. Delo bo koristilo predvsem pedagoškim delavcem, ki bi z otroki
radi spoznavali prevozna sredstva, jih izdelovali in se o njih učili.</dc:description><dc:publisher>A. Kaplan</dc:publisher><dc:date>2024</dc:date><dc:date>2024-06-19 21:30:57</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>158708</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>