Učinki nenasilne komunikacije na socialno in čustveno učenje v osnovnih šolahDošenović, David (Avtor) Kuhar, Metka (Mentor) socialno in čustveno učenjenenasilna komunikacijaodnos učitelj-učenecUčenje v šoli poteka v določeni socialni situaciji, učenci pa pri tem doživljajo izkušnjo občutkov. Njihova izkušnja je pomembna za razvoj akademskega znanja ter socialnih in čustvenih veščin. V diplomski nalogi sem raziskal tematiko socialnega in čustvenega učenja, podrobneje pa učinke nenasilne komunikacije na samo socialno in čustveno učenje učencev. V teoretičnem delu sem se osredotočil na obrazložitev temeljnih pojmov in preko treh teoretičnih pristopov predstavil učiteljevo poslanstvo, njegove kompetence in odnos do učencev. V empiričnem delu sem analiziral intervjuje, opravljene z učitelji idr. šolskimi strokovnimi delavci, ki nenasilno komunikacijo uporabljajo pri svojem delu z učenci. V kontekstu rabe nenasilne komunikacije udeležencev raziskave me je zanimal pomen kakovostnega odnosa, vpliv na njihov odnos z učenci, situacije in pogostost, prednosti in slabosti ter dodatne možnosti za rabo v šolskem prostoru. Temeljne ugotovitve raziskave so pokazale, da nenasilna komunikacija pri socialnem in čustvenem učenju krepi empatičen odnos, je pa njen učinek odvisen tudi od individualne izkušnje vsakega posameznika.D. Došenović20232024-01-05 08:30:01Diplomsko delo/naloga153432sl