Govorno-jezikovni razvoj 3- in 4-letnikovZajc, Ana (Avtor) Skubic, Darija (Mentor) govorrazvoj govorarazvojne jezikovne motnjepripovedovanje zgodbevzgojiteljV diplomskem delu sem obravnavala govorni razvoj otrok, starih 3 in 4 leta. Opredelila sem govor in jezik, mišljenje in govor, teorije govornega razvoja, predstavila govorno-jezikovni razvoj predšolskega otroka, razvoj pripovedovanja zgodbe, govorne motnje, vpliv dejavnikov na razvoj govora ter vlogo vzgojitelja predšolskega otroka. Raziskava temelji na empiričnem pristopu, kjer sem z opazovanjem in analizo v vrtčevskem okolju zbrala podatke o govornem razvoju otrok. Otroci so bili vključeni v različne igre in dejavnosti, ki so bile zasnovane tako, da spodbujajo jezikovno izražanje in pripovedovanje zgodb. Analiza je vključevala deskriptivno in kavzalno neeksperimentalno metodo. Ocenjevanje otrok je potekalo s pripovedovanjem zgodbe Brundo se igra avtorja Marjana Mančka, s katero sem ocenila kakovost pripovedovanja otrokove zgodbe. Vključenih je bilo 6 deklic in 6 dečkov. Rezultati kažejo na pomembne govorno-jezikovne napredke pri otrocih. Ugotovila sem, da so deklice izboljšale svojo izreko, štirje od šestih dečkov pa ne. Tudi pri številu besed je v primerjavi s prvim in drugim pripovedovanjem od vseh 12 otrok napredovalo 11 otrok. Vse načrtovane dejavnosti so pozitivno vplivale na govorno-jezikovni razvoj otrok.A. Zajc20232023-12-17 08:30:17Diplomsko delo/naloga153098sl