Interaktivno učenje s pomočjo tehnologije razširjene resničnostiPlut, Benjamin (Avtor) Guna, Jože (Mentor) izobraževanjerazširjena resničnostnavidezna resničnostvožnjaTehnologija je v zadnjem času naredila velik korak naprej, ki mu svet počasi sledi. Ena izmed panog, ki trenutno veliko zaostaja, je izobraževanje. Ena izmed tehnologij, s katerimi bi lahko izobraževanje najbolj pridobilo, pa so tehnologije razširjene resničnosti. Panoga, ki je še posebej zanimiva za učenje s pomočjo tehnologij razširjene resničnosti, so cestno-prometni predpisi. Tukaj se poraja vprašanje, kateri način prezentacije informacij o križišču je boljši – ali je to prvoosebni pogled, kjer oseba sedi v avtomobilu, ali pa tretjeosebni pogled, kjer oseba vidi celotno situacijo z višje perspektive. V okviru magistrskega dela smo izvedli poskus, s katero smo poskušali ugotoviti, če ima kateri od teh pogledov prednost pred drugim. Oba pogleda smo tudi primerjali s trenutnim načinom izobraževanja cestno-prometnih predpisov. Zanimalo nas je, če kateri povzroča večjo slabost, ali ima kateri boljšo uporabniško izkušnjo, ali kateri ponuja večjo vživetost, ali ima kateri višjo motivacijo za učenje in pa subjektivna mnenja udeležencev. V prvem delu magistrskega dela so predstavljene sorodne študije, nato sledi pregled trenutnega stanja izobraževanja o cestno-prometnih predpisih ter nato proces izdelave aplikacije in izvedba poskusa. Na koncu sledijo še rezultati in zaključek .20232023-12-04 14:20:00Magistrsko delo152696sl