Pristop Focus on Form v učbenikih angleščine in španščine kot tujih jezikov na slovenskih srednjih šolahKerec, Zala (Avtor) Burazer, Lara (Mentor) Santiago Alonso, Gemma Maria (Mentor) pristop focus on formpoučevanje slovniceučbeniki angleščine kot tujega jezikaučbeniki španščine kot tujega jezikanasprotja v preteklem časuMagistrsko delo se ukvarja s pristopom poučevanja in učenja jezika focus on form, uporabo katerega v učilnicah tujega jezika omogočajo različne tehnike. Izbrali smo šest tehnik in jim, s pomočjo pregleda empiričnih raziskav, določili njihov pedagoški potencial. Odkrili smo, da nekatere tehnike pristopa, kot na primer “poplava oblik” in “poudarjanje oblik” v ustnih/pisnih besedilih, nimajo želenega učinka na učenje, ko jih v učne ure vključimo kot samostojne, zato je smiselno združevati različne tehnike. V empiričnem delu smo opredelili prisotnost tehnik v učbenikih angleščine in španščine kot tujih jezikov v slovenskem izobraževalnem sistemu. Z analizo smo se osredotočili na slovnični problem, ki je za slovenske učence med bolj perečimi: raba preteklih oblik v povezavi z izražanjem glagolskega vida pri obeh tujih jezikih. V učbenikih španščine kot tujega jezika smo našli več tehnik pristopa kot v učbenikih angleščine. Kljub temu pa smo v učbenikih obeh jezikov odkrili nekatere pomanjkljivosti, na primer čezmerna količina aktivnosti osredotočenih na izražanje ter nezadostna količina tistih osredotočenih na razumevanje. Te smo skušali razrešiti s predlogi dveh didaktičnih enot (ena za vsak tuji jezik).20232023-10-05 15:59:56Magistrsko delo/naloga151432sl