Izobraževanje starejših na univerzi: študija primera Univerze v Ljubljani in Univerze v DublinuKapler, Urša (Avtor) Krašovec, Primož (Mentor) Ličen, Nives (Mentor) starejšistaranjevseživljenjsko učenjestarosti prijazna univerzaskupnostaktivno in zdravo staranjeOsrednja tema magistrskega dela je delovanje dveh starosti prijaznih univerz (SPU) v evropskem okolju. Raziskava izhaja iz razmislekov o staranju, izobraževanju starejših in razumevanju raznolikosti generacij, ki se starajo danes. Teoretska zastavitev je sociološka in socialnogerontološka. Staranje je opisano s koncepti uspešno staranje, aktivno staranje, zdravo staranje, iz katerih izhajajo tudi strategije za zagotavljanje kakovostnega življenja starejših. Empirični del naloge združuje rezultate dveh študij primera: Modra fakulteta na Univerzi v Ljubljani in Dublin City University Age-Friendly University. Uporabljena je bila kvalitativna raziskovalna metodologija. Rezultati so interpretirani na treh ravneh: »mikro, mezo in makro ravni«. Ugotovljeno je bilo, da izobraževanje starejših na univerzi ustvarja prostor za oblikovanje kakovostnega znanja ter socialnih povezav med starejšimi in med generacijami. Na mezo ravni je SPU prostor, kjer se interdisciplinarno povezujejo raziskovalci in skupaj s starejšimi raziskujejo staranje ter inovirajo ustaljene prakse. SPU informirajo državne politike, se povezujejo z izobraževalnimi, političnimi, socialnimi in zdravstvenimi organizacijami. Makro raven pa predstavlja globalna mreža starosti prijaznih univerz ter vsa meddržavna povezovanja. Med preučevanima SPU se pojavljajo razlike, ki so posledice različne interpretacije osnovne SPU iniciative, let delovanja (prakse), različnih lokalnih okolji, v katerih delujejo, kulture ter razumevanja izobraževanja, ureditev in delovanja univerz ter finančne podpore. Povezuje ju sledenje 10 načelom delovanja SPU in razumevanje pomembnosti odziva univerze na družbene izzive, povezane s staranjem prebivalstva.[U. Kapler]20232023-10-05 15:59:48Magistrsko delo/naloga151430sl