Digitalne kompetence učiteljev geografije in nemščineLjubijankić, Haris (Avtor) Ilc Klun, Mojca (Mentor) Retelj, Andreja (Mentor) geografijanemščinakompetencedigitalne kompetenceinformacijsko-komunikacijska tehnologijaučitelji in učiteljiceNamen pričujočega magistrskega dela je pridobiti vpogled v to, kako digitalno kompetentni so slovenski učitelji geografije in nemščine. V teoretičnem delu sta najprej opisana koncepta splošnih ter digitalnih kompetenc, zatem značilnosti uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) v šolstvu, saj je slednja močno vpeta v vsakdanjik učiteljev. V nadaljevanju sledi opis najpogosteje evalviranih tujih modelov oz. okvirov za razvijanje digitalnih kompetenc, poleg tega je predstavljeno tudi, kako poteka razvijanja digitalnih kompetenc učiteljev v slovenskem prostoru. Teoretičnemu delu sledi empirična raziskava razvitosti digitalnih kompetenc slovenskih učiteljev geografije in nemščine, ki je bila opravljena s pomočjo anketnega vprašalnika ter polstrukturiranega intervjuja, pri čemer je bilo vključenih 300 učiteljev. Izsledki raziskave kažejo, da je IKT močno vpeta v vsakdanjik učiteljev ter da imajo učitelji geografije in nemščine dobro razvite digitalne kompetence. Raziskava je pokazala, da so učitelji nemščine bolj digitalno kompetentni od učiteljev geografije.20232023-09-24 07:45:26Magistrsko delo/naloga150843sl