Pomen izobraževanja in vseživljenjskega učenja za trajnostni razvoj podeželjaČemažar, Maja (Avtor) Klopčič, Marija (Mentor) kmetijstvokmetjeizobraževanjevseživljenjsko učenjeAKISrazvoj podeželjaSlovenijaIzobraževanje je lahko formalno ali neformalno. Za nadaljnje izobraževanje se ljudje odločijo, ker želijo pridobiti znanja, ki jim bodo v pomoč pri njihovem delu, zaradi osebnega zadovoljstva, želje do višje stopnje izobrazbe ter drugih motivov. Veliko pomoč pri vseživljenjskem izobraževanju v kmetijstvu predstavlja sistem AKIS, ki se opredeljuje kot sistem znanja in inovacij na področju kmetijstva. AKIS ponuja različne načine izobraževanja, kot je e-učenje, webinarji, prikaz dobrih praks, prenos informacij preko družbenih omrežij in sodelovanje med partnerji v kmetijstvu (trikotnik znanja). Te metode omogočajo lažje in bolj praktično učenje, saj so te metode prilagojene na potrebe današnjega časa. V Sloveniji izobraževanje in svetovanje v kmetijstvu omogočajo institucije, ki jih lahko razdelimo v šest skupin: in sicer na javne institucije, to so javni sektor, raziskovalno-izobraževalne ustanove in skupina javnih ustanov. Poleg tega imamo še zasebne institucije in organizacije kmetov, zasebne kmetijske svetovalce in nevladne organizacije. Nosilci kmetijskih gospodarstev v Sloveniji so predvsem starejši lastniki kmetij z nižjo stopnjo izobrazbe. V zadnjem desetletju se je struktura kmetij v Sloveniji močno spremenila. Po zadnjih podatkih je 50 % nosilcev KMG, ki imajo osnovno in najmanj srednjo kmetijsko izobrazbo, kar je nad povprečjem EU-28, ki znaša 32 %. Vendar je še vedno visok procent KMG s samo pridobljenimi praktičnimi znanji brez formalne kmetijske izobrazbe.20232023-09-22 07:16:32Diplomsko delo/naloga150715sl