Stališča vzgojiteljic/vzgojiteljev do rase in rasizma ter do obravnave z njima povezanih tem v predšolskem obdobjuVinčec, Noemi (Avtor) Mlinar, Karmen (Mentor) Skubic, Darija (Komentor) rasarasizemstališča vzgojiteljevbarvno slepi pristopprotipristranski pristopV diplomskem delu sem raziskovala stališča vzgojiteljic/vzgojiteljev do rase in rasizma ter do obravnave z njima povezanih tem v predšolskem obdobju. V teoretičnem delu sem najprej opredelila raso in rasizem. Opisala sem kritično rasno teorijo, terminološke zagate in predstavila dve najbolj razširjeni obliki rasizma, tj. kričavi in subtilni rasizem. Nadalje sem se osredinila na raso in rasizem v vzgojno-izobraževalnem sistemu, kjer sem izpostavila odnos vzgojno-izobraževalnega sistema do temnopoltih otrok, rasizem pri otrocih in vlogo vzgojitelja pri oblikovanju otrokovih stališč. Izpostavila sem pomembnost poučevanja otrok o rasah in rasizmu ter potencialne ovire, ki to otežujejo. Na koncu teoretičnega dela sem predstavila enega najbolj razširjenih in hkrati problematičnih pristopov k obravnavi razlik v vzgojno-izobraževalnem sistemu, tj. barvno slepi pristop. Kot alternativo temu pristopu sem natančneje predstavila prostipristranski pristop, njegove temeljne cilje in načela. V tujini, predvsem v ZDA, je bilo opravljenih kar nekaj raziskav s tega področja, njihovi izsledki pa so zaskrbljujoči. V Sloveniji tovrstnih raziskav, sploh za področje predšolske vzgoje, po moji vednosti ni najti. Iz tega razloga sem sama izvedla raziskavo med slovenskimi vzgojitelji, da bi ugotovila, ali izražajo slovenski vzgojitelji slepoto za razlike (barvo kože); ali so vzgojitelji pri svojem delu z otroki slepi za razlike (barvo kože); ali se vzgojitelji zavedajo rasizma kot problema v slovenski družbi; ali vzgojitelje skrbi, da bi otroci mislili, da so rasisti; ali vzgojitelje skrbi, da bi starši mislili, da so rasisti; ali so se vzgojitelji pripravljeni pogovarjati o temah, povezanih z raso in rasizmom; ali so vzgojitelji strokovno opolnomočeni pri pogovoru o temah, povezanih z raso in rasizmom; kateri dejavniki predstavljajo za vzgojitelje oviro pri pogovoru o temah, povezanih z raso in rasizmom. Raziskava je pokazala, da vzgojitelji močno izražajo slepoto za razlike oz. barvo kože ter to prenašajo tudi v svoje delo z otroki. Rasizma v slovenski družbi anketirani vzgojitelji ne zaznavajo kot velikega problema. Te rezultate označujem kot problematične. Obenem pa rezultati kažejo, da vzgojitelje ne skrbi, da bi izpadli rasisti pred otroki, prav tako tudi ne pred starši. Zanimiva je ugotovitev, da se o temah, povezanih z raso in rasizmom, vzgojitelji z otroki večinoma pogovarjajo le včasih, hkrati pa izražajo visoko pripravljenost na pogovor in samozavest o tovrstnih temah. Številne, v tujini opravljene raziskave so pokazale mnoge ovire, ki vzgojiteljem preprečujejo ali otežujejo pogovor o tovrstnih temah, moja raziskava pa je pokazala, da nobeden od teh dejavnikov za slovenske vzgojitelje ne predstavlja izrazite ovire. Izpostaviti velja zgolj pomanjkanje usposabljanja in izobraževanj o temah, povezanih z raso in rasizmom, in pomanjkanje znanja o temah, povezanih z raso in rasizmom, ki so ju vzgojitelji ocenili kot največji oviri v primerjavi z ostalimi ovirami.N. Vinčec20232023-09-10 08:30:07Diplomsko delo/naloga149831sl