Vloga vrtčevske svetovalne službe in socialnodelovni pristop pri prepoznavanju zlorabe in zanemarjanja pri predšolskih otrocihVozlič, Ines (Avtor) Šugman Bohinc, Lea (Mentor) Šeme, Mojca (Komentor) svetovalno delovrteczloraba in zanemarjanjeotroksocialno delotravmaV svojem diplomskem delu sem se osredotočila na vlogo vrtčevske svetovalne službe pri prepoznavanju zlorabe in/ali zanemarjanja pri otroku. Zanimalo me je, na katera socialnodelovna znanja se svetovalna služba ob tem opira in ali zaposlene v njej poznajo pristop, ki temelji na razumevanju travme. V teoretičnem delu sem najprej pisala o tem, kako zloraba in/ali zanemarjanje vpliva na predšolskega otroka in opisala oblike zlorab in zanemarjanj ter kakšen pečat lahko pustijo na predšolskem otroku. Nadaljevala sem s specifikami stroke socialnega dela v vlogi vrtčevske svetovalne službe na področju prepoznavanja zlorabe in zanemarjanja ter zagotavljanja podpore in pomoči. Teoretični del sem zaključila z na razumevanju travme utemeljenim delom vrtca in vrtčevske svetovalne službe. V empiričnem delu sem predstavila ugotovitve, do katerih sem prišla z intervjuji šestih socialnih delavk, zaposlenih v vrtčevski svetovalni službi. Ugotovila sem, da se za prepoznavanje zlorabe in/ali zanemarjanja intervjuvane socialne delavke v večini zanašajo na vzgojiteljice, ki preživijo z otrokom največ časa. Samo ena od intervjuvanih pozna pristop, ki temelji na razumevanju travme. Ugotavljam, da bi lahko z uvedbo rednega izobraževanja oz. usposabljanja vse svetovalne delavke opremili z znanjem za lažjo prepoznavo zlorabe in/ali zanemarjanja pri otroku ter pripomogli k ozaveščenosti in spoštovanju ničelne tolerance nasilja nad otroki.[I. Vozlič]20232023-09-06 09:00:03Diplomsko delo/naloga149290sl