Primerjava znanja evolucije človeka med dijaki različnih letnikov splošne gimnazijePristovšek Čandek, Urška (Avtor) Strgar, Jelka (Mentor) evolucija človekaznanjenapačne predstavepoučevanjegimnazijaV naši raziskavi smo se ukvarjali z evolucijo človeka, pomembno in aktualno vsebino izobraževalnega programa splošnih gimnazij. Iz pregleda literature smo izluščili, da se v povezavi s poučevanjem in razumevanjem evolucije človeka pojavljajo izzivi, kot so napačne predstave, verska prepričanja, nezaupanje v znanost, pomanjkljivo znanje učiteljev in neustrezen učni načrt. Naštete izzive smo podrobneje opisali in na podlagi literature predlagali možne izboljšave. Podrobneje smo v naši raziskavi preverili, kako na znanje o evoluciji človeka pri dijakih iz vseh štirih letnikov gimnazije vplivajo izbrani demografski dejavniki: spol, stopnja izobrazbe staršev, predhodno obravnavanje snovi o evoluciji človeka v šoli, verska opredelitev posameznika ter posameznikovo zanimanje za naravoslovje. Podatke smo zbrali z anonimnim vprašalnikom. Rezultate smo statistično obdelali in ugotovili, da so dijaki izbrane gimnazije izkazali zadovoljivo znanje o evoluciji človeka, kar je primerljivo z rezultati podobnih predhodnih raziskav. Opazili smo, da izobrazba matere, zanimanje za naravoslovje, predhodno obravnavanje snovi o evoluciji človeka v šoli in posameznikova verska opredelitev statistično značilno korelirajo z znanjem o evoluciji človeka. Opazili smo pogoste napačne predstave v povezavi s časovno umestitvijo dogodkov, evolucijsko genetiko in znanjem o neandertalcih. Rezultati naše naloge so lahko učiteljem v pomoč pri poučevanju, saj smo izpostavili nekatere šibke točke in napačne predstave v znanju dijakov o evoluciji človeka.20232023-07-07 07:15:39Magistrsko delo/naloga147506sl