<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=146935"><dc:title>Pomoč in podpora otrokom pri prehodu iz matične v rejniško družino</dc:title><dc:creator>Justin,	Elena	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Dragoš,	Srečo	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>rejništvo</dc:subject><dc:subject>otrok v rejništvu</dc:subject><dc:subject>socialno delo z otroki</dc:subject><dc:subject>center za socialno delo</dc:subject><dc:description>V diplomskem delu obravnavam procese podpore in pomoči otrokom pri prehodu iz matične v rejniško družino z zornega kota socialnih delavk, ki so vključene v ta proces. Zajemam oblike pomoči, ki jih otroci prejemajo pred prihodom v rejniško družino in po prihodu vanjo. Vključujem tudi doživljanje in izzive, s katerimi se otroci pri prehodu v rejniško družino soočajo. Delo z otroki predstavljam tudi v povezavi s pomembnim znanjem socialnih  delavk, na katerega se opirajo, in kompetencami, ki jih posedujejo. Na začetku teoretičnega uvoda predstavljam družino, v kateri postavljam v ospredje otroka in socialno delo z družino. V nadaljevanju govorim o rejništvu s stališča zakonodaje, nato pa se osredotočam na socialno delo v rejništvu. Temu sledijo teme, povezane s pričetkom rejništva, ki se navezujejo na pripravo in  spremljanje otroka ter ohranjanje njegovega glasu. V empiričnem delu opisujem kvalitativno in poizvedovalno raziskavo, v kateri sem opravila intervjuje z osmimi socialnimi delavkami, vključenimi v proces pomoči in podpore otrokom pri prehodu iz matične v rejniško družino. Merski instrument, s katerim sem zbirala podatke, so vnaprej pripravljene smernice za intervju. V raziskavi analiziram, katere strokovne naloge ima socialna delavka ob pričetku rejništva, kako otroci doživljajo prehod iz matične v rejniško družino in s katerimi izzivi se srečujejo, oblike podpore in pomoči, ki se nudijo otrokom pred in po prihodu v rejniško družino, na kakšen način se ohranja glas otroka, ki je nameščen v rejniško družino, katera znanja in kompetence morajo imeti strokovni delavci za uspešno delo v procesu pomoči in podpore otroku v rejniški družini in kje vidijo strokovni delavci, ki delajo z otroki z izkušnjo rejništva, pomanjkljivosti ter kje možnosti za izboljšavo podpore in pomoči otrokom.</dc:description><dc:publisher>[E. Justin]</dc:publisher><dc:date>2023</dc:date><dc:date>2023-06-16 09:00:23</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>146935</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
