Razvijanje socialnih veščin pri otrocih z motnjo v duševnem razvoju s pomočjo ustvarjalnega giba in plesaHajdinjak, Anja (Avtor) Jeznik, Katja (Mentor) Kroflič, Robert (Komentor) motnja v duševnem razvojusocialne veščinesocialna kompetentnostustvarjalni gib in plesvzgoja s pomočjo umetnostiTeoretični del magistrskega dela je razdeljen na tri dele. V prvem delu predstavimo motnjo v duševnem razvoju. V drugem delu pišemo o tradicionalnih in sodobnih teorijah socialnega učenja ter opredelimo socialne veščine in socialno sprejetost, to pa povežemo s prilagoditvenim vedenjem in socialnimi veščinami pri otrocih z motnjo v duševnem razvoju. V tretjem delu je pozornost namenjena umetnosti na vzgojno-izobraževalnem področju, in sicer predstavimo pristop ustvarjalnega giba in plesa, njegovo vključevanje v vzgojo in izobraževanje ter prednosti tega pristopa za otroke z motnjo v duševnem razvoju. V empiričnem delu nas zanima vpliv učenja in urjenja socialnih veščin s pomočjo pristopa ustvarjalnega giba in plesa na otroke z motnjo v duševnem razvoju. Predstavimo mešano študijo primera (kombinacija kvalitativnega in kvantitativnega pristopa), v okviru katere smo izvedli enofaktorski eksperiment brez kontrolne skupine. V ta namen smo oblikovali delavnice, v katere smo vključili učence vzgojnega programa domov za učence s posebnimi potrebami. Za pridobitev empiričnih podatkov smo uporabili dve tehniki zbiranja podatkov, in sicer intervju in opazovanje, pri katerem smo si pomagali z instrumenti, kot so ocenjevalna lestvica pred izvajanjem delavnic, ocenjevalna lestvica po izvajanju delavnic, protokoli za opazovanje doseganja ciljev in anekdotski zapisi. Z raziskavo smo ugotovili, da učenje in urjenje socialnih veščin s pomočjo učnega pristopa ustvarjalnega giba in plesa vplivata na izboljšanje socialne sprejetosti in socialne kompetentnosti otrok z motnjo v duševnem razvoju, vključenih v vzgojni program domov za učence s posebnimi potrebami. Na podlagi intervjuja ugotavljamo, da je ključna prednost tega pristopa, da omogoča drugačen način učenja in poučevanja. V zvezi z uporabo pristopa ustvarjalnega giba in plesa pa se pojavljajo tudi nekateri pomisleki, ki so vezani predvsem na izvedbo takšne učne enote in dvom strokovnih delavcev v lastno usposobljenost za uporabo pristopa.20232023-03-23 07:45:09Magistrsko delo/naloga144920sl