Evolucijska teorija v učbenikih za 9. razred osnovne šoleŽgavec, Vesna (Avtor) Torkar, Gregor (Mentor) evolucijska teorijaosnovnošolski učbenikiFACE evolucijski okvirvizualizacijski elementiosnovna šolaEvolucija je ena izmed najpomembnejših teorij za razumevanje biologije in sveta okoli nas ter ena izmed težjih in kompleksnejših vsebin, s katerimi se učenci srečajo. Poleg tega je težava pri poučevanju evolucije posledica obsežnega učnega načrta, pomanjkanja časa za dobro poglabljanje, utrjevanje učne vsebine in že samo nerazumevanje evolucije s strani učiteljev ter potemtakem slabo podajanje učne snovi. Težave nastanejo tudi kot posledica verskih prepričanj. Kako otroci razumejo evolucijo, je seveda odvisno tudi od učbenikov, na katerih učitelji velikokrat gradijo svojo razlago. Slabša kakovost učbenikov lahko privede do napačnih predstav učencev, zato je pomembno, kako učbeniki predstavljajo vsebino. Z raziskavo smo ugotovili, da se učbeniki za biologijo v 9. razredu osnovne šole razlikujejo po obsegu in številu strani, ki zajemajo vsebino evolucije, ter se razlikujejo tudi v tem, koliko podkategorij po FACE evolucijskem okvirju zajemajo ter v kolikšni meri. Prav tako se med učbeniki pojavljajo razlike v številu vizualizacijskih elementov (slike/fotografije/risbe, grafi, tabele, modeli), nalog in vprašanj. Število primerov za razlago evolucijske teorije in njihova raznovrstnost sta presegla naša pričakovanja, saj so predstavniki iz vseh kraljestev in jih kar 80 % domuje v Sloveniji, vendar prevladujejo živalski primeri, ki v 70 % primerov prikazujejo pridobitev lastnosti.20222022-12-23 08:30:19Magistrsko delo/naloga143500sl