<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=142594"><dc:title>Mnenja, stališča in prepričanja vzgojiteljev predšolskih otrok do tehnične vzgoje</dc:title><dc:creator>Jelinčič,	Jera	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Avsec,	Stanislav	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Predšolska vzgoja</dc:subject><dc:description>Dandanes si življenja brez znanja tehnike in tehnologije težko predstavljamo. Znanje vseh strojev in naprav ni postal le pomemben del našega življenja, temveč je ključen dejavnik moderne družbe.
Namen diplomskega dela je bil raziskati mnenja, stališča in prepričanja vzgojiteljev in pomočnikov vzgojiteljev do tehnike in tehnične vzgoje. S pisanjem diplomskega dela smo želeli vse vzgojitelje in njihove pomočnike seznaniti s pomembnostjo vključevanja tehnike in tehnične vzgoje v njihov vsakdan.
V teoretičnem delu smo se dotaknili samega položaja tehnike in tehnične vzgoje v vrtcu. Omenili smo povezavo tehnike s Kurikulumom za vrtce in izpostavili nekaj primerov dejavnosti, v povezavi z drugimi področji (gibanje, jezik, umetnost, družba, narava, matematika). Opisali smo pomen vključevanja tehnike in tehnične vzgoje v sam vzgojno-izobraževalni proces in zapisali konkretne usmerjevalne in globalne cilje. Dotaknili smo se tudi konceptualne razsežnosti tehnike v predšolskem obdobju in izpostavili pomen prisotnosti vzgojitelja oz. odraslega ob izvajanju tehnike in tehnične vzgoje.
Analizirali smo tudi štiri tuje raziskave, katere nam dajo dober vpogled v situacijo s položajem tehnike po svetu.
V empiričnem delu smo analizirali podatke, katere smo pridobili z anketnim vprašalnikom. V raziskavi smo analizirali odgovore 135 vzgojiteljev in pomočnikov vzgojitelja. Spraševali smo jih po mnenju, stališčih in prepričanjih do tehnike in tehnične vzgoje.
Ugotovili smo, da se nekateri vzgojitelji počutijo prijetno ob načrtovanju in izvajanju tehničnih dejavnosti, ideje dobijo preko revij in leksikonov in so mnenja, da je pomembno povezovanje področij skupaj s tehniko. Medtem ko obstaja nekaj % ljudi, katerih je strah morebitnih vprašanj otrok, na katere nebi znali odgovoriti, se ob izvajanju ne počutijo prijetno in jih je strah rokovanja z orodij in napravami.
Ugotovili smo, da je na področju tehnike in tehnične vzgoje, ter do morebitnih mnenj in stališč vzgojiteljev in učiteljev narejeno premalo raziskav, predvsem na slovenskih tleh.</dc:description><dc:date>2022</dc:date><dc:date>2022-11-15 03:19:17</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>142594</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
