Pogled vzgojiteljic na odnos vrtčevskih otrok do učenja angleščine kot tujega jezikaMajstorović, Jelena (Avtor) Dagarin Fojkar, Mateja (Mentor) angleški jezik v vrtcuAngleščina je globalni jezik, znanje katerega je v večini disciplin ključnega pomena za akademsko in poklicno uspešnost. Angleščino tako kot predmet uvajamo že v vrtčevske programe, katerih namen je predvsem spoznavanje jezika in ustvarjanje pozitivnega odnosa do učenja. Odnos do tujega jezika je namreč kritični dejavnik učnih izidov ter kot tak vreden raziskovanja, kako nanj pozitivno vplivati. Cilji diplomskega dela so raziskati odnos vrtčevskih otrok do angleščine, preučiti vpliv odnosa otrok na učne izide pri angleščini ter izpostaviti ključne dejavnike, ki vplivajo na vrtčevskih odnos do angleščine kot tujega jezika glede na mnenja vzgojiteljic. Na podlagi tega se oblikujejo predlogi za poučevanje angleščine kot tujega jezika v vrtcu. Za namen doseganja ciljev smo izvedli intervjuje med dvema vzgojiteljicama in dvema pomočnicami vzgojiteljic, ki so prisotne na plačljivih tečajih angleškega jezika, ki jih vrtci izvajajo kot dodatno dejavnost. Ključne ugotovitve so, da imajo otroci pozitiven odnos do učenja tujega jezika in se ga tudi hitro naučijo. Na pozitiven odnos in učne uspehe vplivajo predvsem zunanji izvajalci, saj otroci navežejo z njimi poseben odnos ter njihovo predhodno znanje oz. domače okolje. Otroci namreč že v domačem okolju pogosto usvojijo angleške besede, saj jim starši predvajajo angleške risanke in pesmice. Uspeh pri nadaljnjem usvajanju in pozitiven odnos do angleškega jezika pa naj bi bil odvisen od kontinuitete učenja jezika, njihove nadarjenosti in zanimanja za sam jezik.20222022-10-08 03:27:51Diplomsko delo/naloga141774sl