<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=140421"><dc:title>Sistem za avtomatično generiranje in evalvacijo ritmičnih vaj za osnovne glasbene šole</dc:title><dc:creator>URAN,	MAJ	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Pesek,	Matevž	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>e-izobraževanje</dc:subject><dc:subject>izobraževalne igre</dc:subject><dc:subject>glasbena teorija</dc:subject><dc:subject>ritmični narek</dc:subject><dc:description>Otrok se lahko ritmičnega posluha nauči le v glasbeni šoli. Otroci, ki so pri pouku prisotni redkeje, so deležni manj vaje in posledično dosežejo slabše rezultate pri preizkusih znanja. Otroci ritmične vaje težko samostojno vadijo doma. Na trgu sicer obstajajo pripomočki za urjenje ritmičnega posluha, vendar niso skladni s slovenskim učnim načrtom. Te pripomočke smo raziskali in ugotavljali, kateri tipi vaj so najprimernejši in kateri grafični vmesniki omogočajo najboljšo uporabniško izkušnjo. Sistem za generiranje ritmičnih vaj smo razširili v okviru platforme Trubadur in razvili tri igre za urjenje ritmičnega posluha: igro ritmičnega nareka, igro ritmičnega kviza in igro igranja ritma. Sistem smo testirali na skupini otrok, ki obiskujejo osnovno glasbeno šolo oziroma se nameravajo vanjo vpisati. Rezultati testiranja so pokazali, da sta igra ritmičnega nareka in igra ritmičnega kviza bolj ustrezni od igre igranja ritma. Otroci so bili s sistemom na splošno zadovoljni in so podali veliko koristnih povratnih informacij za nadaljnji razvoj.</dc:description><dc:date>2022</dc:date><dc:date>2022-09-14 18:55:00</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>140421</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>