<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=140266"><dc:title>Računalniška igra Minecraft kot učni pripomoček pri pouku likovne umetnosti na osnovni šoli</dc:title><dc:creator>Guzaj,	Andraž	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Potočnik,	Robert	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>pouk likovna umetnost</dc:subject><dc:description>V diplomskem delu smo obravnavali Minecraft, graditeljsko preživitveno videoigro švedskega programerja Markusa Perssona iz leta 2009, kot učni pripomoček pri pouku likovne umetnosti.
V teoretičnem delu smo se osredinili na splošno uporabnost računalniških iger pri pouku na ravni osnovnošolskega izobraževanja; posredovali smo temeljne ugotovitve raziskav glede uporabe videoiger kot učnih pripomočkov. Predstavili smo pozitivne, še posebej pa negativne ugotovitve v povezavi z uporabo računalniških iger na razvoj otrok in mladostnikov v šolskem okolju. V empiričnem delu smo se osredinili na igro Minecraft, javno dostopno obliko igre, imenovano Education edition, ki je namenjena konkretno za uporabo pri pouku v osnovnih šolah. Najprej smo predstavili bistvene vidike igre, ki jih je mogoče uporabiti pri pouku likovne umetnosti, v povezavi s temeljnimi metodami poučevanja, in sicer z namenom približati posebnosti likovnih pojmov učencem. Prav tako smo izpostavili mogoče primanjkljaje igre pri uporabi v okolju razreda.
Videoigre so lahko uporabno didaktično sredstvo za spoznavanje posebnosti likovnih pojmov, še posebej s področja arhitekture in kiparstva. Pritegnejo lahko pozornosti učencev in služijo kot motivacijsko sredstvo, še posebej v višjih razredih osnovnošolskega izobraževanja.</dc:description><dc:date>2022</dc:date><dc:date>2022-09-14 05:26:55</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>140266</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>