Analiza izvajanja pohodništva v slovenskih gimnazijahJošt, Klavdija (Avtor) Jereb, Blaž (Mentor) Kovač, Marjeta (Komentor) pohodništvošportna vzgojagimnazijašportni pedagogiorganizacijske oblikeNamen magistrskega dela je bil ugotoviti, v kolikšni meri in na kakšne načine gimnazije v Sloveniji izvajajo vsebine pohodništva, odnos učiteljev do omenjenih vsebin in njihovo kompetentnost za izvajanje. V raziskavo so bili vključeni vodje aktivov športne vzgoje 76 gimnazij in tam zaposleni športni pedagogi (304 učiteljev). Na raziskavo se je odzvalo 40 šol in 158 učiteljev oziroma 51,2% celotnega vzorca. Za pridobivanje podatkov smo uporabili spletni anketni vprašalnik, obdelali pa smo jih v statističnem programu SPSS. Poleg osnovne statistike smo uporabili z-test (binominalni test) in hi-kvadrat test, kjer pa predpostavke niso bile izpolnjene, smo uporabili neparametričen Kullbackov preizkus. Raziskava je pokazala, da v nobeni gimnaziji, kjer vključujejo pohodništvo v osnovni ali dodatni program, ne izvajajo vsebine samo na športnem dnevu, temveč tudi v drugih organizacijskih oblikah; presenetljivo več kot 25% anketiranih šol ga izvaja v okviru interesne dejavnosti. Na kar sedmih (17,5%) od 40 anketiranih gimnazij se s pohodništvom na šoli ne ukvarjajo, kar kaže na neizpolnjevanje obveznosti učiteljev športne vzgoje v skladu z učnim načrtom. Najpogostejši vzrok za neizvajanje pohodniških vsebin v gimnazijah je, po mnenju učiteljev, pomanjkanje interesa dijakov, najverjetneje pa je to povezano tudi s ponavljanjem lokacij izvajanja; namreč pri športnih dneh, kjer je pohodništvo na voljo kot ena izmed dejavnosti, smo iste lokacije tur zasledili pri skoraj vseh (96,7%) anketiranih šolah. Pri organizaciji in vodenju športnih dni poleg športnih pedagogov sodelujejo tudi učitelji drugih predmetov (17,5%) in zunanji izvajalci (2,4%). Glede na velik delež učiteljev športne vzgoje, ki se pri izvajanju pohodniških vsebin počuti suverene (62,7%), se je med anketiranimi našlo 10,7% učiteljev, ki jim izvajanje tovrstne vsebine ni blizu.20222022-08-31 07:15:54Magistrsko delo/naloga139104sl