Zaznane spremembe čustvovanja in vedenja pri mladostnikih v vzgojnem zavoduĆosić, Monika (Avtor) Gril, Alenka (Mentor) mladostnikčustveno-vedenjske težavevzgojni zavodspremembe v vedenju in čustvovanjuDiplomsko delo obravnava mladostnikovo doživljanje učinkov vzgojnega zavoda na spremembe lastnega odklonskega vedenja in spremembe v čustvovanju. Teoretični uvod se prične z opredelitvijo obdobja mladostništva, nato pa mu sledi opis mladoletnega odklonskega vedenja, kamor so vključene tudi njegove osnovne oblike in značilnosti. Ker so v diplomsko nalogo vključeni predvsem mladostniki, ki se soočajo z vedenjskimi in čustvenimi težavami, sem podrobneje opredelila tudi te. V tem sklopu pa sem opredelila tudi dejavnike odraščanja kot indikator za razvoj čustveno-vedenjskih težav in odklonskega vedenja. V nadaljevanju sem predstavila oblike in pristope dela pri delu z mladostniki s čustveno-vedenjskimi težavami. Teoretični uvod zaključim s poglobitvijo v vzgojne zavode, pri čemer predstavim vrste ter pozitivne in negativne vidike vzgojnih zavodov. V empiričnem delu je uporabljena kvantitativna metodologija. Zastavila sem si pet raziskovalnih vprašanj, iz katerih sem izpeljala tudi pet hipotez. Te sem preverjala s pomočjo spletnega anketnega vprašalnika. Rezultati raziskave so pokazali, da so se mladostniki ob prihodu v vzgojni zavod vedli srednje upirajoče, danes pa tega več ni moč zaznati, prav tako se bolj vključujejo v proces in aktivnosti, kakor so se v času ob prihodu v zavod. Prišla sem tudi do ugotovitve, da mladostniki, odkar bivajo v vzgojnem zavodu, sami pri sebi opažajo spremembe v vedenju, počutju in čustvovanju – bivanje v vzgojnem zavodu je pripomoglo k zmanjšanju odklonskega vedenja mladostnikov, prav tako pa so se tudi naučili nadzorovati svoja čustva. Ugotovila sem tudi, da mladostniki kot najbolj učinkovito metodo/tehniko dela v vzgojnem zavodu navajajo pogovor ter da so z življenjem v vzgojnem zavodu izboljšali svoje odnose s starši/skrbniki, vrstniki, prijatelji, partnerjem/partnerko in učitelji. Najpomembnejša pa se mi zdi ugotovitev, da imajo mladostniki ob izhodu iz vzgojnega zavoda jasno zastavljene cilje tako na profesionalnem kot na zasebnem področju.[M. Ćosić]20222022-08-18 09:00:36Diplomsko delo/naloga138794sl